ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام برنامج محرر الصور GIMP...>الوصف

استخدام برنامج محرر الصور GIMP في تدريس التربية الفنية لتنمية مهارات التصميم الفني الإلكتروني بالخط العربي لدى تلاميذ المحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Using the GIMP Image Editor Program in Teaching Art Education to Develop Electronic Artistic Design Skills in Arabic Calligraphy among Primary School Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، مديحة علي شاكر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Madiha Ali Shaker
مؤلفين آخرين: محمود، عبير سروة عبدالحميد (مشرف) , محمد، عفاف مرعي مراد (مشرف)
المجلد/العدد: مج40, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 52
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1502740
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس التربية الفنية | مهارات التصميم | الخطاط العربي | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج الجيمب | التربية الفنية | التصميم الفني الإلكتروني | الخط العربي | GIMP Program | Art Education | Electronic Artistic Design | Arabic Calligraph
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى : ١ – تحديد مهارات التصميم الفني الإلكتروني اللازمة لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي . ٢ – أثر استخدام برنامج محرر الصور gimp في تدريس التربية الفنية لتنمية مهارات التصميم الفني الإلكتروني بالخط العربي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي . ولتحقيق ذلك تم : استخدام برنامج الجيمب لتعرف على أثره في تنمية مهارات التصميم الفني الإلكتروني بالخط العربي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ( الصف الخامس ) - تصميم اختبار تحصيلي – قائمة مهارات – بطاقة ملاحظة – دليل معلم – كراسة أنشطة التلميذ، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة مع التطبيق القبلي والبعدي على مجموعة البحث . توصل البحث إلى : - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات عينة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي لأبعاد ومجموع درجات التلاميذ في الاختبار التحصيلي، وذلك عند مستوى دلالة 0.01، لصالح متوسط القياس البعدي في المجموعة التجريبية . - تراوح حجم الاثر من خلال معادلة مربع ايتا بين 0.827 و0.907 وهي قيم كبيرة تؤكد أثر استخدام برنامج الجيمب GIMP في تدريس التربية الفنية لتنمية مهارات التصميم الفني الإلكتروني بالخط العربي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية (الصف الخامس الابتدائي). - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات عينة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي لأبعاد ومجموع بطاقة الملاحظة، وذلك عند مستوى دلالة 0.01، لصالح متوسط القياس البعدي في المجموعة التجريبية . - تراوح حجم الاثر من خلال معادلة مربع ايتا بين 0.855 و0.962 وهي قيم كبيرة تؤكد أثر استخدام برنامج الجيمب GIMP في تدريس التربية الفنية لتنمية مهارات التصميم الفني الإلكتروني بالخط العربي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية (الصف الخامس الابتدائي) . - توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد عينة البحث في القياس البعدي لكلا من الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة وذلك عند مستوى دلالة 0.01

1. Identification of the electronic technical design skills required for elementary fifth graders. 2. Design a proposed program using the GIMP program in technical education to develop electronic technical design skills in calligraphy for students in the fifth grade of elementary. 3. Know the impact of the program on the development of electronic technical design skills for students in the fifth grade of elementary. To this end, a proposed programme based on the use of the calligraphy was prepared to develop the electronic technical design skills of elementary students, an attainment test - a skills list - a note card - a teacher's guide - a pupil's handbook of activities, and the researcher used the experimental curriculum with semi-experimental design with tribal and remote application. The research found: - There are statistically significant differences between the average study sample scores in the tribal and postmetric measurements of the dimensions and sum of the attainment test, at an indicative level of 0.01, in favour of the average dimensional measurement, - The magnitude of the impact ranged from 0.827 to 0.907, which underscores the effectiveness of the programme based on the use of calligraphy for the development of electronic technical design skills in primary school students (grade 5 primary). There are statistically significant differences between the averages of the study sample scores in the tribal and post measurements of the dimensions and sum of the observation card, at an indicative level of 0.01, in favour of the average dimensional measurement, - The magnitude of the impact ranged from 0.855 to 0.962 in the ETA square equation. These are significant values that confirm the effectiveness of the programme based on the use of calligraphy to develop the electronic technical design skills of primary students (grade 5 primary). - A statistically significant correlation exists between the grades of the study sample members in the dimensional measurement of both the collectible test and the observation card at an indicative level of 0.01
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.