ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير مقرر العلوم البيئية ببرن...>الوصف

تطوير مقرر العلوم البيئية ببرنامج إعداد الطلاب المعلمين بشعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية جامعة بورسعيد في ضوء مدخل التخصصات المتداخلة لتنمية الفهم العميق لديهم

العنوان بلغة أخرى: Developing The Environmental Sciences Course of Social Study Teachers Preparation Program at Faculty of Education, Port Said UN, in the Hight of Interdisciplinary Entrance for the Development thier Deep Understanding
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: التفاهني، جهاد سمير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Eltafahny, Gehad Samir
المجلد/العدد: مج33, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مايو
الصفحات: 385 - 408
ISSN: 1110-3922
رقم MD: 1502749
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العلوم البيئية | المقررات الدراسية | طلبة الجامعات | القدرات المعرفية | الفهم الجيد
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدخل التخصصات المتداخلة | الفهم العميق | الأبعاد الوجدانية | Interdisciplinary Entrance | Deep Understanding | Emotional Dimensions
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: مشكلة البحث تم تحديدها في السؤال الرئيس التالي: ما المقرر المطور بالعلوم البيئية لطلاب شعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية جامعة بورسعيد وفق مدخل التخصصات المتداخلة لتنمية الفهم العميق لديهم ؟ منهج البحث: واعتمد البحث الحالي على المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي حيث القياس القبلي والبعدي للمجموعة الواحدة، والمنهج الوصفي في إعداد ادوات البحث والمواد التعليمية . عينة البحث مجموعة الطلاب المعلمين بالفرقة الأولى بشعبة دراسات اجتماعية بكلية التربية جامعة بورسعيد، وبلغ عددهم (45) طالب وطالبة بالعام الجامعي 2022-2023م. حدود البحث التزم البحث بالحدود الآتية: تقديم مهارات الفهم العميق المعرفية مثل: (التحليل - التركيب - اتخاذ القرار)، تقديم أبعاد الجانب الوجداني للفهم العميق مثل (تقدير الذات- تقدير المجتمع- تقدير البيئة). أدوات البحث: اختبار مهارات الفهم العميق - مقياس ابعاد الجانب الوجداني للفهم العميق نتائج البحث: توصلت الباحثة إلى فاعلية المقرر المطور والمقترح للعلوم البيئية للطلاب المعلمين بشعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية جامعة بورسعيد وفق مدخل التخصصات المتداخلة في تنمية المهارات المعرفية والابعاد الوجدانية للفهم العميق، وظهر ذلك في النتائج الاحصائية لاختبار t test ومربع إيتا التي تحقق من خلالها فروض البحث.

The research problem has been identified in the following main question: What is the developed course in environmental sciences for student teachers of the Social Studies at Faculty of Education, Port Said University, in the hight of the interdisciplinary entrance to develop their deep understanding? Research Methodology: The current research relied on the experimental approach with its semi-experimental design, where the pre and post measurement of one group. The research sample is a group of student teachers in the first academic year in the Social Studies Department at the Faculty of Education, Port Said University, Their number is (45) male and female student teachers in the academic year 2022-2023 AD. research limits 1-deep understanding skills such as: (analysis -synthesis -decision making), 2- the emotional aspect of deep understanding, such as (Self-appriciation, society and the environment). Research tools: Deep understanding skills test - a measure of the dimensions of the emotional aspect of deep understanding . research results: The researcher reached the effectiveness of the developed course and academic environmental projects for students teachers in the Social Studies Division of the Faculty of Education, Port Said University, according to Interdisciplinary entrance in the development of cognitive skills and the emotional dimensions of deep understanding, and this appeared in the statistical results that verified the satisfaction of the research.
ISSN: 1110-3922

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.