ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات الحياة والمسئولية الاجت...>مارك

مهارات الحياة والمسئولية الاجتماعية في سلوك طلاب المرحلة الثانوية: مهام جديدة في دور الأخصائي الاجتماعي بالمدرسة

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الباز، ايمان محمد محمد عبدالوهاب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مكروم، عبدالودود محمود علي (مشرف) , العويلي، إبراهيم السيد السيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع120, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 322 - 349
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1502804
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المسؤولية الاجتماعية | سلوكيات الطلاب | طلبة المرحلة الثانوية | الأخصائي الاجتماعي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04273nam a22002297a 4500
001 2246559
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 797498  |a الباز، ايمان محمد محمد عبدالوهاب  |e مؤلف 
245 |a مهارات الحياة والمسئولية الاجتماعية في سلوك طلاب المرحلة الثانوية:  |b مهام جديدة في دور الأخصائي الاجتماعي بالمدرسة 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2022  |g أكتوبر 
300 |a 322 - 349 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a إن المتأمل في واقع الحياة اليومية وما تطالعنا به وسائل الإعلام يكشف عن تزايد الاضطرابات الاجتماعية بما يشتمل عليه هذا المعنى من أشكال مختلفة من الجريمة وخلل الذوق العام والهبوط في معايير القيام الأخلاقية وبما يعني كذلك أن الإنسان المعاصر قد غادر مظلة الإنسانية مع الخروج عليه ثوابتها وقدسية الحياة الاجتماعية في إطارها إلى صراع المادة والهيمنة على الآخر والعمل على إقصائه وقد ترتب على ذلك خلال عميق في فهم معنى الحياة وسمو قيمتها وعزوف عن توفير المسؤوليات وعجز عن الرقي بمهارات السلوك والمعاملات في إطارها. (الحيادي، 2001 : 24) ‏كل ذلك يدق ناقوس الخطر أمام التربويين وكافة المعنيين بشكل الوعي الإنساني. وأمام القضية المطروحة في مجال البحث العلمي ينبغي أن يطرح السؤال ماذا تعني بتربية الإنسان. التنفيذ أكبر من مجرد منح شهادات والاحتفاظ بمعايير جودة المؤسسات التعليمية، القضية في كلياتها تعني بالبحث عن إنسانية الإنسان. إنسان يؤمن بقدسية الحياة وسمو غايتها. الرؤية التي يعيش بها معنى الحياة سمو القيم في صناعة الأفعال وتقدير الغايات ومهارات الحياة والمسؤولية الاجتماعية في إطارها. ‏بالبحث عن إنسانية الإنسان، إنسان يؤمن بقدسية الحياة وسمو غايتها، إنسان لديه الرؤية التي يعيش بها معنى الحياة مع توفير المسؤوليات المرتبطة بها، إنسان يعكس في سلوكه معنى المسؤولية الاجتماعية وكفاءة المهارات السلوكية المرتبطة بها. وانطلاقًا من هذا كله وفي محيط الدراسة الثانوية يلعب الأخصائي الاجتماعي دور كبير في ضبط الإيقاع التربوي للأنشطة المدرسية على قيمته وبناء شخصية الطالب الذي يسعى حقيقة وجوده الاجتماعي ومسؤولياتها في وسط الجماعة الطلابية (العوض، 1429 : 22). ‏وهذا البناء الذي يرتكز على معنى الصحة النفسية والسلامة الاجتماعية مع الرغبة في الانفتاح على المسؤوليات في المجتمع الخارجي. 
653 |a المسؤولية الاجتماعية  |a سلوكيات الطلاب  |a طلبة المرحلة الثانوية  |a الأخصائي الاجتماعي 
700 |a مكروم، عبدالودود محمود علي  |g Makroum, Abdulwadoud Mahmoud Ali  |e مشرف  |9 410421 
700 |a العويلي، إبراهيم السيد السيد  |g El-Ewily, Ebrahim El-Said El-Said  |e مشرف  |9 149460 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 010  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 002  |m ع120, ج2  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 120  |x 1110-9777 
856 |u 0089-120-002-010.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1502804  |d 1502804 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.