Unité Proposée Basée Sur la Conscience Morphologique pour Développer des Compétences de L’expression Écrite en FLE Chez Les Étudiants du Cycle Secondaire
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Ibrahim, Walaa Mahmoud Mohammed (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Soleiman, Rifqi Ibrahim Mohammed (Advisor) , Alahwal, Wadha Mansour (Advisor) |
| المجلد/العدد: | ع122, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 132 - 156 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1502902 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02544nam a22002297a 4500 | ||
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| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |d Au temps contemporain, l'enseignement d'une langue étrangère devient une préoccupation majeure des acteurs du système éducatif du fait que le monde est un petit village grâce aux moyens technologiques multiples qui relient le monde et par lesquelles la communication entre les différents peuples est devenu très simple. Pour cela, l'apprentissage des langues étrangères constitue une demande pour les jeunes et également pour les enfants au temps de la technologie des informations, de la communication et l'ouverture sur les différentes cultures. Enseigner le français comme une langue étrangère signifie la nécessité de développer, chez l’étudiant, l’habileté à communiquer. Mais cet enseignement doit bien être élaboré afin d’avoir des étudiants pouvant communiquer dans cette langue. Cependant, nous rencontrons beaucoup d’étudiants qui ont une faiblesse à communiquer par écrit en français à tous niveaux. Cette faiblesse de communication en classe de français constituent un problème qui affecte tous les étudiants du cycle secondaire. Ainsi, la compétence à communiquer de façon appropriée dans la langue française, comme 2ème langue étrangère, exige la maîtrise complète de ses compétences, soit les compétences orales (écouter, parler) et/ou les compétences écrites (lire, écrire). | ||
| 653 | |a اللغة الفرنسية |a التعبير الكتابي |a تنمية المهارات |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
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| 700 | |9 651481 |a Alahwal, Wadha Mansour |e Advisor | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 004 |m ع122, ج4 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 122 |x 1110-9777 | ||
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