تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > معوقات الاتصال الإداري بمؤسسات...>الوصف

معوقات الاتصال الإداري بمؤسسات التعليم قبل الجامعي ومتطلبات مواجهتها

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الألفي، رجاء علي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مجاهد، محمد إبراهيم عطوة (مشرف) , المهدي، مجدي صلاح طه (مشرف)
المجلد/العدد: ع125, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 606 - 628
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1503194
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الإدارة المدرسية | الاتصال الإداري | الأداء المهني
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يسعى هذا البحث إلى تسليط الضوء على المعوقات التي تعيق الاتصال الإداري بمؤسسات التعليم قبل الجامعي، مع اقتراح متطلبات فعالة لتجاوز هذه المعوقات، في ظل التغيرات التكنولوجية المتسارعة والتحولات الإدارية الحديثة. تكمن أهمية الدراسة النظرية في إغناء المعرفة العلمية حول الاتصال الإداري، وإبراز دوره في بناء منظومة تعليمية فعالة. أما الأهمية التطبيقية فتتمثل في تقديم توصيات عملية تساعد صناع القرار والمديرين على تطوير ممارساتهم الاتصالية بما يعزز أداء المؤسسات التعليمية. حيث يشير البحث إلى أن الاتصال الإداري يعد حجر الزاوية في نجاح المؤسسات التعليمية، إذ يمثل الوسيلة التي تضمن تدفق المعلومات وتنسيق الجهود لتحقيق أهداف التعليم. اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي في تحليل الواقع القائم واستعراض الأدبيات ذات الصلة. وتوصلت إلى أن هناك مجموعة من المعوقات الجوهرية التي تحول دون تحقيق الاتصال الإداري الفعال، من أبرزها: ضعف تجهيزات المدارس، نقص الكوادر المؤهلة، سيطرة الأساليب التقليدية على الإدارة، غياب اللامركزية، وقصور في كفاءة المديرين على مستوى المهارات الاتصالية. وحددت الدراسة عدداً من المتطلبات لمواجهة هذه المعوقات، من أهمها: تعزيز التدريب الإداري، تحديث معايير اختيار المديرين، إدماج تكنولوجيا المعلومات في عمليات الاتصال، وتوفير بيئة داعمة للابتكار واللامركزية. كما دعت إلى إعادة هيكلة نظم الاتصال داخل المدارس لتكون أكثر مرونة وتجاوباً مع حاجات العصر الرقمي. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.