An Online English Language Newspapers-Based Program to Enhance EFL Writing Skills and Self-Efficacy of Secondary Stage Students
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Hammad, Marwa Abdel-Fattah (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Qoura, Aly Abdul-Samea (Advisor) , Gohar, Rehab Hamadtuh (Advisor) |
| المجلد/العدد: | ع124, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 152 - 173 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1503229 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Online Newspapers | EFL Critical Writing Skills | Self-Efficacy
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
لقد أجريت هذه الدراسة بهدف تحديد مدى فاعلية استخدام الصحف الإلكترونية الإنجليزية لتطوير مهارة الكتابة الناقدة والكفاءة الذاتية لدي طلاب المرحلة الثانوية. اعتمدت هذه الدراسة على التصميم التجريبي لتحقيق هذا الهدف، تم استخدام أداتين: (١) قائمة مهارات الكتابة الناقدة (٢) اختبار مهارات الكتابة الناقدة (3) مقياس الكفاءة الذاتية. وقد كانت عينة الدراسة تتكون من ٦٠ طالبة من الصف الأول الثانوي بمعهد فتيات بهواش الثانوي والذي تم تقسيمها إلى مجموعتين أحدهما المجموعة التجريبية (35) طالبة يتم تدريبهم من خلال أنشطة الصحف الإلكترونية عبر الإنترنت والمجموعة الأخرى المجموعة الضابطة (٣٠) طالبة يتم تدريسهم بالطريقة التقليدية (تدريس وجها لوجه). أشارت النتائج إلى وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات الاختبار البعدين المجموعتين لصالح لمجموعة التجريبية. بالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط الدرجات الاختبار القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح الاختبار البعدي. قدمت الدراسة الحالية دليلاً واضحاً على أن استخدام الصحف الإلكترونية الإنجليزية كاستراتيجية نشطة وفعالة في تعزيز مهارة الكتابة الناقدة والكفاءة الذاتية لدي طلاب الصف الأول الثانوي. This research investigated the effectiveness of using an online newspapers-based program to develop first year secondary stage students’ EFL critical reading. The participants of the research were (60) first year Al-Azhar secondary stage students at Bahwash Secondary Institutes for Girls, Menofia, Egypt. To collect data, the researcher used three instruments: an EFL critical writing skills test, an EFL critical writing skills scoring rubric, and a self-efficacy scale. The researcher taught both groups: the experimental group was taught through the online newspapers program, while the control group was taught through the regular method of teaching. Research results revealed that there were statistically significant differences between the mean score of the experimental group and the control group students in the EFL critical writing skills test; in addition to the self-efficacy scale in favor of the experimental group. Moreover, the effect size of the online newspapers program was found to be high. Therefore, this research recommended using online newspapers in teaching the four skills of the English language at different educational stages. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
The Impact of an Online English Language Newspapers-Based Program on Enhancing EFL Critical Reading of Secondary Stage Students
بواسطة: Hammad, Marwa Abdel-Fattah منشور: (2023) -
The Impact of an Online Annotation Tools Based Program on Enhancing EFL Secondary Stage Students' Critical Writing Skills
بواسطة: El-Hoseiny, Eman Fathy Mohamed منشور: (2022) -
Using Newspaper-Based Activities to Enhance Secondary Stage Students' EFL Writing Skills and their Motivation towards Writing
بواسطة: Eldydamouny, Rania Ali Ali منشور: (2022) -
Enhancing EFL Interaction and Fluency Skills among Secondary School Students through : The Use of a Self-efficacy Based Program
بواسطة: Abdel-Haq, Eman Mohammed منشور: (2013) -
Enhancing EFL Secondary Stage Students' Writing Skills and Self-Efficacy through The Voice-Text Chat
بواسطة: Al Shanawany, Shaaban Mohamed منشور: (2023)
