ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى توافر معايير العلوم للجيل...>الوصف

مدى توافر معايير العلوم للجيل القادم NGSS بمحتوى منهج العلوم للمرحلة الابتدائية بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Availability of Next Generation Science Standards "NGSS" in the Content of the Science Curriculum for the Primary Stage in the State of Kuwait
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحربي، غالية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Harby, Ghalia
المجلد/العدد: مج33, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 243 - 256
ISSN: 1110-3922
رقم MD: 1503232
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | الممارسات التعليمية | تدريس العلوم | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل محتوى | معايير الجيل القادم "NGSS" | كتب العلوم للمرحلة الابتدائية | Content Analysis | Next Generation Standards (NGSS) | Science Books for the Primary Stage
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: اقتصر البحث الحالي حول كتاب العلوم للصف الخامس الابتدائي بدولة الكويت وعينة البحث من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي للعام الدراسي 2022-2023 واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي (تحليل محتوى) كأنسب الطرق لدراسة الظاهرة من أجل وصفها وتحليلها، وهو انسب أنواع المناهج لتحقيق الغرض من الدراسة فقد قامت الباحث بإعداد أداة لتحليل المحتوى لكتاب العلوم في ضوء معايير العلوم للجيل القادم NGSS. وتوصلت النتائج إلى أن محتوى كتاب العلوم للصف الخامس الابتدائي يجب أن يتم تحديد معايير العلوم للجيل القادم والمفاهيم والمبادئ التي يجب على التلامذة تعلمها في المرحلة الابتدائية، كذلك أن محتوى كتاب العلوم للصف الخامس الابتدائي؛ إذ يتبين تركيز المؤلفين على عرض المحتوى بصورته التقليدية بصيغة الكتاب الورقي غير المدعم بتقنيات التعليم الحديثة إذ لا يوجد توافر لمعايير العلوم للجيل القادم في المنهج خاصة في الممارسات العلمية والهندسية والمفاهيم الشاملة.

The current research was limited to the science book for the fifth grade of primary school in the State of Kuwait, and the research sample consisted of fifth grade students for the academic year 2022-2023. The researcher adopted the descriptive approach (content analysis) as the most appropriate way to study the phenomenon in order to describe and analyze it, and it is the most appropriate type of method to achieve the purpose of the study. The researcher prepared a tool to analyze the content of the science book in light of the Next Generation Science Standards (NGSS). The results concluded that the content of the science book for the fifth grade of primary school must determine science standards for the next generation and the concepts and principles that students must learn in the primary stage. Also, the content of the science book for the fifth grade of primary school is not compatible with the skills of the twenty-first century, as it is clear that the authors’ focus is on presenting the content. In its traditional form, in the form of a paper book, which is not supported by modern educational technologies
وصف العنصر: ج. 3 (ديسمبر 2023)
ISSN: 1110-3922

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.