المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
---|---|
الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | جلال، دعاء الشربيني طه علي (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | علي، السيد فهمي (مشرف) |
المجلد/العدد: | ع124, ج2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2023
|
الشهر: | أكتوبر |
الصفحات: | 808 - 827 |
ISSN: |
1110-9777 |
رقم MD: | 1503341 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
يتناول هذا البحث فعالية برنامج علاجي سلوكي جدلي في التخفيف من أعراض تشتت الشخصية الحدية لدى مجموعة من فتيات مشخصات إكلينيكياً بهذا الاضطراب. تنطلق الدراسة من واقع أن الشخصية الحدية تتسم باضطرابات عاطفية وسلوكية ومعرفية وعلاقات غير مستقرة مع الآخرين، مما يسبب تدهوراً في جودة الحياة النفسية والاجتماعية للمريضات. تهدف الدراسة إلى اختبار أثر البرنامج السلوكي الجدلي في تقليل الأعراض المختلفة للتشتت، ومنها: التشتت العاطفي، والسلوكي، والمعرفي، والاجتماعي، وتشتت الإحساس بالذات. اعتمدت الباحثة على عينة إكلينيكية من الفتيات تعالج في مستشفى الطلبة الجامعي بجامعة المنصورة. اعتمدت الدراسة على تصميم تجريبي بمجموعة واحدة، تم إخضاعها لقياسين: قبلي وبعدي، بالإضافة إلى قياس تتبعي بعد مرور ثلاثة أشهر من انتهاء البرنامج، للتحقق من استمرارية الأثر العلاجي. وتضمنت مكونات البرنامج التدريبي مهارات العلاج الجدلي الأربعة: اليقظة العقلية، العلاقات الفعالة، تنظيم الانفعالات، والتسامح مع الضيق، وذلك ضمن برنامج موجه للتعامل مع أبعاد تشتت الشخصية الحدية. أشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج في خفض درجات التشتت في جميع الأبعاد المستهدفة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق جوهرية بين التطبيق البعدي والتتبعي، مما يدل على استمرارية أثر العلاج. وفي ضوء ما تم التوصل إليه من نتائج أوصى البحث بتبني هذا النوع من العلاج داخل المؤسسات النفسية والتعليمية، وتدريب المتخصصين عليه نظراً لفاعليته، مع تقديم دورات توعية لأولياء الأمور حول طبيعة هذا الاضطراب. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI |
---|---|
ISSN: |
1110-9777 |