ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاج بالفن في التعليم الابتك...>الوصف

العلاج بالفن في التعليم الابتكاري

العنوان بلغة أخرى: Art Therapy in Innovative Education
المصدر: المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عبدالعزيز، مصطفى محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul Aziz, Mustafa Mohammed
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 719 - 740
ISSN: 1687-6164
رقم MD: 1503576
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الممارسات العلاجية | الفن العلاجي | التعليم العلاجي | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلاج بالفن | التعليم الابتكاري | Art Therapy | Innovative Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي عن الكشف عن فاعلية المنهج الدراسي العلاجي لـDavid Henley و مفتاح هذا المنهج هو بناء الأعمال التعليمية طبقاً للاهتمامات الخاصة بالأطفال، ولا يهم إن كانت غير ملائمة أو سلبية. والعلاج في هذا المنهج الدراسي يذهب حيث يكون الطفل، وذلك باستخدام أي محتوى يشرك الطفل في عملية التعلم، فالطفل ممكن أن يحول مفاهيمه وأحاسيسه السلبية إلى شيء ما شاعري وقوي.

The current research aims to uncover the effectiveness of David Henley's therapeutic curriculum and the key to this approach is to build educational work according to children's specific interests, and it does not matter if it is inappropriate or negative. Using any content that engages the child in the learning process, the child can turn his negative perceptions and feelings into something poetic and powerful.
ISSN: 1687-6164

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.