تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على اليقظة العقلية لتحسين الانضباط المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية بإدارة المنشاة

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: محمد، أحمد محمد السجري (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بدران، عبدالمنعم أحمد حسين علي (مشرف) , عبداللاه، سحر محمود محمد (مشرف)
المجلد/العدد: س23, ع183
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 23 - 66
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1503656
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | ثقافة اليقظة العقلية | التركيز والانتباه | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اليقظة العقلية | الانضباط المدرسي | Mindfulness | School Discipline
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: عنوان البحث: فعالية برنامج تدريبي قائم على اليقظة العقلية لتحسين الانضباط المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية بإدارة المنشأة. هدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على اليقظة العقلية في تحسين مستوى الانضباط المدرسي لدى عينة من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي الأزهري بإدارة المنشاة الأزهرية، وكذلك التعرف على مدى استمرارية فعاليته وذلك بعد مرور ثلاثة شهور من تطبيق البرنامج على المجموعة التجريبية، خلال العام الدراسي 2022/ 2023م، استخدم البحث المنهج شبه التجريبي، وتضمن البحث عينة سيكومترية قوامها (80) تلميذا؛ للتحقق من الكفاءة السيكومترية للأدوات، وعينة أساسية قوامها (30) تلميذا، بمتوسط عمري (١٧١) شهرا، وانحراف معياري (3.23)، تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين، تجريبية وضابطة قوام كل واحدة منهما (١٥) تلميذا، وطبق الباحث البرنامج التدريبي على المجموعة التجريبية، كما طبق مقياسين هما: مقياس اليقظة العقلية، ومقياس الانضباط المدرسي، من إعداد (الباحث: ٢٠٢٢). أسفر البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس الانضباط المدرسي في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والتتبعي على مقياس الانضباط المدرسي.

Title: The Effectiveness of a Training Program Based on Mindfulness to Reduce Academic procrastination and Improve School discipline among Al-azhar preparatory students at Al munshah Management. This research aims to investigate the effectiveness of a Training Program Based on Mindfulness to Improve School discipline among a sample of third-grade preparatory Azhari students in Al- munshah Management. Additionally, the study seeks to explore the maintenance of the program's effects three months after its implementation on the experimental group during the academic year 2022/2023AD. The quasi-experimental method was used, and the study included a psychometric sample of (80) students to verify the psychometric competence of the tools, and a basic sample of (30) students, with an average age of (171) months and a standard deviation of (3.23), who were randomly divided into two groups, experimental and control, each consisting of (15) students. The training program was applied to the experimental group, and two scales were used: the mindfulness scale, the school discipline scale, were developed by the researcher (2022). The research results showed: There are statistically significant differences between the average ranks of scores of the experimental and control groups on the school discipline scale in the post-application phase in favor of the experimental group. In addition, no statistically significant differences between the average ranks scores of the experimental group on the school discipline scales in the post-application and follow-up phases.
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.