| LEADER |
03354nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2247428 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a زكي، أسماء يحي عزت
|q Zaki, Asma Yahia Ezzat
|e مؤلف
|9 553017
|
| 245 |
|
|
|a الإسهام النسبي للمساندة الاجتماعية والمرونة النفسية كمنبئ لمفهوم الذات الاجتماعية لدى لاعبي كرة الجرس للمكفوفين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 113 - 148
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلي التعرف على العلاقة بين أبعاد المساندة الاجتماعية والمرونة النفسية ومفهوم الذات الاجتماعية للاعبي كرة الجرس المكفوفين وعلى مدى الإسهام النسبي لكل من المساندة الاجتماعية والمرونة النفسية كمنبوء لتحسين مفهوم الذات الاجتماعية للاعبي كرة الجرس المكفوفين استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة البحث وتكونت عينة البحث من 30 لاعب كعينة اساسية و10 لاعبين كعينة استطلاعية وتوصلت أهم النتائج إلي وجود علاقة ارتباطية دالة بين كل من المساندة الاجتماعية والمرونة النفسية ومفهوم الذات الاجتماعية للاعبي كرة الجرس المكفوفين وأنه يمكن لكل من المساندة الاجتماعية والمرونة النفسية التنبؤ بمفهوم الذات الاجتماعية للاعبي كرة الجرس المكفوفين وكانت أهم التوصيات:- 1- اهتمام الأخصائي النفسي الرياضي بالقياس الدوري لأبعاد المساندة الاجتماعية والمرونة النفسية ومفهوم الذات الاجتماعية للاعبين المكفوفين لإلمامه بنواحي القوة والضعف بها لديهم. 2- تقديم المزيد من المساندة الاجتماعية من خلال الاهل والاصدقاء والجمهور والمدرب للاعبين المكفوفين حتي يتسنى لهم مواجهة الشدائد والضغوط التي يتعرضون لها . 3- تنظيم برامج ارشادية لتحسين مفهوم الذات الاجتماعية لدي اللاعبين المكفوفين 4- اهتمام الأخصائي النفسي الرياضي بوضع البرامج النفسية التي تهتم بتنمية المرونة النفسية ومفهوم الذات الاجتماعية لدي اللاعبين المكفوفين.
|
| 653 |
|
|
|a المساندة الاجتماعية
|a المرونة النفسية
|a الذات الاجتماعية
|a لاعبو كرة الجرس
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 التربية والتعليم
|6 Sport Sciences
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Sport Education Research Journal
|l 147
|m مج74, ع147
|o 0250
|s مجلة بحوث التربية الرياضية
|v 074
|x 1110-3760
|
| 856 |
|
|
|u 0250-074-147-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1503662
|d 1503662
|
