ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السلوك الإيثاري وعلاقته بجودة...>الوصف

السلوك الإيثاري وعلاقته بجودة الحياة الوظيفية لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Altruistic Behavior and the Quality of Work Life among Special Needs Teachers
المصدر: مجلة بحوث
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الطنباري، شيرين علي عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Altonbary, Shereen Ali Abd-Elfattah
مؤلفين آخرين: سليمان، سناء محمد (م. مشارك) , إبراهيم، رشا عادل عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 324 - 352
ISSN: 2735-4814
رقم MD: 1503849
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
السلوكيات الإيثارية | الحياة الوظيفية | معلمو التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
السلوك الإيثاري | جودة الحياة الوظيفية | معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة | Altruistic Behavior | Quality of Work Life | Teachers of Students with Special Needs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقة بين السلوك الايثاري وجودة الحياة الوظيفية لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة، والكشف عن مدى الاختلاف في درجة كل من السلوك الإيثاري وجودة الحياة الوظيفية لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة عينة الدراسة باختلاف النوع (ذكور، إناث)، وتكونت عينة البحث من (60) معلماً ومعلمة من معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة من مدارس الأمل للصم وضعاف السمع ومدارس التربية الفكرية بمركز شبراخيت - محافظة البحيرة. للعام الجامعي (2022-2023) تراوحت أعمارهم من بين (35-50) سنة، ولتحقيق أهداف البحث تم الاستعانة بالمقاييس التالية مقياس السلوك الإيثاري لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة (إعداد الباحثة)، ومقياس جودة الحياة الوظيفية لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة (إعداد الباحثة)، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين السلوك الإيثاري وجوده الحياة الوظيفية لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة عند مستوى (0.01)، في جميع الأبعاد، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور والإناث من معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة في اتجاه الإناث في السلوك الإيثاري كدرجة كلية وكأبعاد فرعية، حيث كانت قيم (ت) دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01)، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور والإناث من معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة في اتجاه الإناث في جوده الحياة الوظيفية كدرجة كلية وكأبعاد فرعية، حيث كانت قيم (ت) دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01).

The aim of the research is to identify the relationship between altruistic behavior and the quality of work life among teachers. The study sample differed according to gender (males, females). The sample consisted of (60) male and female teachers with special needs from the schools of Al-Amal and Intellectual Education in the Shubrakhit – Beheira for the year (2022-2023). Their ages ranged from (35-50), and to achieve the objectives of the research, the descriptive approach and the following measures were used: a measure of altruistic behavior among teachers (prepared by the researcher). The results of the research reached: There is a direct, statistically significant relationship between altruistic behavior and the quality of work life among teachers at the level of (0.01).There are statistically significant differences between the average scores of male and female teachers in the direction of females in each of the altruistic behavior and the quality of work life as a total score and as sub-dimensions, where the (t) values were statistically significant at the level (0.01). The research recommends preparing seminars, courses and workshops for teachers to train them on altruistic behavior skills and make them aware of the dimensions of the quality of work life to increase their level of job satisfaction. there are differences in altruistic behavior and the quality of work life depending on the experience variable, in favor of greater experience.
ISSN: 2735-4814

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.