التعليم الأخضر الرقمي في منظومة التعليم قبل الجامعي بجمهورية مصر العربية: فلسفته - مفهومه - العوامل الداعية إليه
| المصدر: | الثقافة والتنمية |
|---|---|
| الناشر: | جمعية الثقافة من أجل التنمية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، منار مصطفى محمود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س23, ع189 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 199 - 258 |
| ISSN: |
2356-9646 |
| رقم MD: | 1503924 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فلسفة التعليم الأخضر الرقمي | مفهومه التعليم الأخضر الرقمي | العوامل الداعية للتعليم الأخضر الرقمي | التعليم قبل الجامعي | The Philosophy of Digital Green Education | His Concept of Digital Green Education | Factors Calling for Digital Green Education | Pre-University Education
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
121
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد متطلبات تفعيل منظومة التعليم الأخضر الرقمي في منظومة التعليم قبل الجامعي بجمهورية مصر العربية، من خلال الوقوف على فلسفة تفعيله بالمنظومة التعليمية، والتعرف على مفهومه، وأهم أبعاده حتى يتثنى تطبيقه بالطريق المثلى في المؤسسة التعليمية. استخدمت الدراسة الحالية المنهج الوصفي، وذلك لمناسبته لطبيعتها، وتقصد الدراسة بالتعليم الأخضر الرقمي إجرائياً بأنه هو استراتيجية متطورة من استراتيجيات التعليم تجمع بين التعليم الرقمي والتعليم الأخضر، تهدف لتوضيح معنى الاستدامة البيئية الرقمية، وفهمها بما يحافظ علي موارد البيئة وذلك بتوظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الخضراء من أدوات التعليم الرقمية، وتقنيات الذكاء الاصطناعي كالمنصات تعليمية، والتيمز، والزوم ونحوه في مراحل التعليم قبل الجامعي من قبل المتخصصين في المؤسسة التعليمية؛ لخلق بيئة محفزة لبناء مهارات الإبداع والابتكار الأخضر الرقمي لدي الطلاب، وتنمية الثقافة الفكرية، وزيادة التواصل الفعال بين جميع عناصر العملية التعليمية وفق معايير صديقة للبيئة؛ تفادياً للتغيرات البيئة السيئة لخلق مجتمع أخضر مستدام بيئاً ورقمياً. وقد تضمنت هذه الدراسة التحليلية النظرية حول (التعليم الأخضر الرقمي في منظومة التعليم قبل الجامعي بجمهورية مصر العربية: فلسفته - مفهومه العوامل الداعية إليه) المحاور التالية: المحور الأول - فلسفة التعليم الأخضر الرقمي في منظومة التعليم قبل الجامعي بجمهورية مصر العربية. المحور الثاني - مفهوم منظومة التعليم الأخضر الرقمي في منظومة التعليم قبل الجامعي بجمهورية مصر العربية. المحور الثالث - العوامل الداعية لتفعيل فلسفة التعليم الأخضر الرقمي بالتعليم قبل الجامعي في جمهورية مصر العربية. المحور الرابع - التوصيات المقترحة لتفعيل فلسفة التعليم الأخضر الرقمي في منظومة التعليم قبل الجامعي بجمهورية مصر العربية: ومنها: - سن القوانين والتشريعات الداعمة للتنمية الثقافة الخضراء الرقمية للأفراد المجتمع، خاصة بوزارة التربية والتعليم، ومعايير تنفيذ تلك النوع من التعليم بمؤسساتها في التعليم قبل الجامعي. - العمل على تخضر المناهج الدراسية لمختلف المواد ورقمنتها، وذلك بدمج قضايا البيئة والاستدامة الخضراء بها، وعمل فيديوهات ومناهج رقمية تفاعلية لشرحها للطلاب من خلال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات المختلفة لغرس الوعي البيئي الأخضر واستخدام التكنولوجيا الرقمية الآمنة لديهم. - التوسع في استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الخضراء الصديقة للبيئة في العمليات التعليمية والإدارية بمدارس التعليم قبل الجامعي. - ضرورة مراعاة أن تكون مكونات المباني المؤسسات التعليمية بأن تدعم مفهوم الاستدامة البيئة الخضراء. The current study aimed to determine the requirements for activating the digital green education system in the pre-university education system in the Arab Republic of Egypt, by examining the philosophy of activating it in the educational system, and identifying its concept and its most important dimensions in order to be applied in the best way in the educational institution. The current study used the descriptive approach, due to its suitability for its nature, and the study intends digital green education procedurally as it is an advanced strategy of education strategies that combines digital education with green education, aiming to clarify the meaning of digital environmental sustain -ability, and understand it in a way that preserves environmental resources ,by employing green information and communication technology Digital education tools and artificial intelligence technologies such as educational platforms, Times , Zoom, and the like in the stages of pre-university education by specialists in the educational institution; To create a stimulating environment for building the skills of creativity and digital green innovation among students, developing intellectual culture, and increasing effective communication between all elements of the educational process according to environmentally friendly standards ; To avoid bad environmental changes to create a green society that is environment -tally and digitally sustainable. This theoretical analytical study on (digital green education in the pre-university education system in the Arab Republic of Egypt: its philosophy - concept - dimensions of education) included the following axes &- the philosophy of digital green education in the pre-university education system in the Arab Republic of Egypt & - the concept of the digital green education system in the pre-university education system in the Arab Republic of Egypt & - the factors calling for activating the philosophy of digital green education in pre-university education in the Arab Republic of Egypt.&- Proposed recommendations to activate the philosophy of digital green education in the pre-university education system in the Arab Republic of Egypt: including: - Enacting laws and legislation that support the development of green digital culture for individuals in society, especially the Ministry of Education, and standards for implementing this type of education in its institutions in pre-university education. - Working to green the school curricula for various subjects and digitizing them, by integrating environmental and green sustainability issues into them, and creating videos and interactive digital curricula to explain them to students through various information and communications technologies to instill green environmental awareness and use safe digital technology in them. -Expanding the use of green, environmentally friendly information and communications technology in educational and administrative processes in pre-university schools It is necessary to take into account that the components of buildings of educational institutions support the concept of sustainability and the green environment Opening words: - The philosophy of digital green education. His concept is digital green education. Factors of digital green education - pre-university education. |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9646 |
عناصر مشابهة
-
توظيف المنصات الرقمية للجامعات في دعم وتعزيز هويتها المجتمعية لدى طلابها: جامعة الملك فيصل نموذجا
بواسطة: السماعيل، سمية بنت عبدالله أحمد منشور: (2022) -
سيناريوهات مقترحة للتحول الرقمي في التعليم الجامعي المصري باستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي
بواسطة: عبدالرحيم، محمد عباس محمد منشور: (2022) -
متطلبات التمكين الرقمي لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية من وجهة نظر خبراء التربية
بواسطة: علي، مصطفى محمود بسيوني منشور: (2022) -
دور التعليم الإلكتروني في المؤسسات التعليمية لتحقيق التنمية المستدامة: دراسة حالة جامعة الزاوية
بواسطة: حمس، جمال مصباح محمد منشور: (2023) -
التحليل الجغرافي لدور شبكة الإنترنت في الخدمات التعليمية لطلاب مرحلة التعليم العالي بمدينة الجيزة: دراسة في جغرافيا الاتصالات
بواسطة: قطوش، محمد ربيع فرج منشور: (2022)
