برنامج مقترح في قضايا علم النفس المناخي
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنوفية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | صميدة، أميرة محمود محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج38, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 1 - 116 |
| ISSN: |
2357-0628 |
| رقم MD: | 1504083 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
علم النفس المناخي | قضايا علم النفس المناخي | التفكير المتزامن | المسئولية البيئية | Climate Psychology | Climate Psychology Issues | Concurrent Thinking | Environmental Responsibility
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03879nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2247810 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 568778 |a صميدة، أميرة محمود محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a برنامج مقترح في قضايا علم النفس المناخي | ||
| 260 | |b جامعة المنوفية - كلية التربية |c 2023 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 1 - 116 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى قياس فاعلية برنامج مقترح في قضايا علم النفس المناخي في تنمية التفكير المتزامن والمسئولية البيئية لدى الطلاب المعلمين شعبة علم النفس. وقد استخدم كل من المنهج الوصفي لعرض الإطار النظري وبناء أدوات البحث، والمنهج التجريبي في التطبيق الميداني لتجربة البحث، حيث تضمن التصميم التجريبي للبحث مجموعة واحدة عددها(32) طالبًا وطالبة من الطلاب المعلمين شعبة علم النفس. ومن خلال إعداد أدوات البحث المتمثلة في: كتاب الطالب المعلم في البرنامج المقترح، دليل المعلم الجامعي، اختبار مهارات التفكير المتزامن، مقياس المسئولية البيئية تم إجراء تجربة البحث ورصد النتائج وتفسيرها، وقد أظهرت نتائج البحث فاعلية البرنامج المقترح في قضايا علم النفس المناخي في تنمية التفكير المتزامن والمسئولية البيئية لدى الطلاب المعلمين شعبة علم النفس، وكذلك وجود علاقة ارتباطية موجبة بين تنمية التفكير المتزامن والمسئولية البيئية لدى الطلاب المعلمين شعبة علم النفس. |b The research aimed at measuring the effectiveness of a proposed program in Climate Psychology issues in developing Concurrent Thinking and Environmental Responsibility of Psychology Section’s Student Teachers. The descriptive approach was used to present the theoretical framework and build the research instruments. The experimental design was used for implementing the proposed program. The research sample involved (32) male and female students teachers of psychology section. Through the implementation of the study Instruments namely; the students’ book of the proposed program, the teacher's guide, the Concurrent Thinking and Environmental Responsibility scale ,the researcher implemented the research instruments and collect the needed data .The results of the research indicated the effectiveness of the proposed program in Climate psychology issues in developing Concurrent Thinking and Environmental Responsibility of Psychology Section’s Student Teachers , a positive correlation between developing Concurrent Thinking and Environmental Responsibility of Psychology Section’s Student Teachers was found. | ||
| 653 | |a المشكلات البيئية |a التغيرات المناخية |a القلق المناخي |a طلبة الجامعات | ||
| 692 | |a علم النفس المناخي |a قضايا علم النفس المناخي |a التفكير المتزامن |a المسئولية البيئية |b Climate Psychology |b Climate Psychology Issues |b Concurrent Thinking |b Environmental Responsibility | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 020 |e Faculty of Education Journal |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ |l 003 |m مج38, ع3 |o 0263 |s مجلة كلية التربية |v 038 |x 2357-0628 | ||
| 856 | |u 0263-038-003-020.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1504083 |d 1504083 | ||
عناصر مشابهة
-
الوعي بتغيرات المناخ وعلاقته بالتكيف والقلق المناخي ونمط الحياة لدى عينة من العاملين في قطاعات مختلفة
بواسطة: مسحل، رابعة عبدالناصر محمد منشور: (2023) -
دور الدرايات الهيدروزراعية في ضمان استدامة الموارد الطبيعية والتأقلم مع التغيرية المناخية في واحات فم زكيد - إقليم طاطا - المغرب
بواسطة: نبو، محمد منشور: (2023) -
برنامج مقترح في التغير المناخي قائم على مدخل التعلم العميق النشط ADL لتصويب بعض التصورات الخطأ وتنمية متعة التعلم لدى طلبة الفرقة الأولى STEM بكلية التربية
بواسطة: محمد، رانيا محمد إبراهيم منشور: (2022) -
أثر الاحتباس الحراري في تغير المناخ العالمي: الأسباب والحلول
بواسطة: سليمان، دولت محمد أحمد منشور: (2020) -
الأمن المناخي والذكاء الاصطناعي
بواسطة: سنه، ناصر أحمد محمد منشور: (2022)
