ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير نوع النول المستخدم في إك...>الوصف

تأثير نوع النول المستخدم في إكساب المهارات المعرفية المرتبطة بالتراكيب النسيجية للطالبات ذوات الإعاقة السمعية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Type of Loom Used on the Acquisition of Cognitive Skills Related to Textile Structures for Hearing-Impaired Female Students
المصدر: مجلة التراث والتصميم
الناشر: الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
المؤلف الرئيسي: دعبس، رانيا مصطفى كامل عبدالعال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Deabes, Rania Mostafa Kamel
مؤلفين آخرين: طاشكندي، سلوى محمد أمين عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أغسطس
الصفحات: 157 - 173
ISSN: 2735-5071
رقم MD: 1504160
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
صناعة النسيج | القدرات الحركية | المهارات المعرفية | النول الأرضي
كلمات المؤلف المفتاحية:
النول | النسيج | التراكيب النسيجية | ذوات الإعاقة السمعية | Loom | Textile | Textile Structures | Hearing | Impaired
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: ان تعلم الصناعة النسيجية أمرا مهمًا في برامج تعليم الفنون والحرف اليدوية، اذ يساهم في تطوير القدرات الحركية والإبداعية ويعزز الإستقلالية، ويعد علم التراكيب النسيجية هو أحد المقررات الدراسية للطالبات ذوي الإعاقة السمعية الشديدة الملتحقات ببرنامج صناعة الأزياء بجامعة الملك عبدالعزيز بجدة، ويهدف البحث إلى قياس تأثير استخدام كل من أسلوب نول الإطار وأسلوب النول الأرضي (الدواسات) على إكساب المهارات المعرفية المرتبطة بالعمل اليدوي على النول، وتتضح أهمية البحث في ضرورة النهوض بجودة حياة الطالبات ذوات الإعاقة السمعية ودمجهن في المجتمع من خلال تمكينهن من إتقان بعض الحرف اليدوية، وتم استخدام المنهج التجريبي و التطبيق على طالبات المستوى السادس إذ تم تقسيمهن إلى شعبتين بحيث تدرس كل شعبة بأسلوب، واستخدمت أداة الاختبار المعرفي " قبلي- بعدي". وتوصل البحث إلى نجاح استخدام كل من الأسلوبين في إكساب المهارات المعرفية المطلوبة، كما أنه لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات مجموعة عينة البحث (الأولى التي درست بأسلوب الإطار، و الثانية التي درست بأسلوب النول الأرضي ( الدواسات)) في التطبيق البعدي للاختبار. ويوصي البحث بالاهتمام بإجراء دراسات مشابهة على الأساليب المختلفة المتبعة في تدريس المقررات التطبيقية للطالبات ذوات الإعاقة السمعية الشديدة.

Learning the textile industry is essential in arts and crafts education programs, as it contributes to developing motor and creative abilities and enhances independence. Textile structures science is considered one of the courses to be studied by female students with severe hearing impairment enrolled in the Fashion Industry Program at King Abdulaziz University in Jeddah. The research aims to measure the impact of using both the frame loom method and the floor loom method (pedals) to acquire the cognitive skills associated with manual work on the loom. The importance of the research is evident in the necessity of improving the quality of life of female students with hearing impairment and integrating them into society by enabling them to master some handicrafts. This has been applied to different sixth-level female students who were divided into two sections, each section used to be taught in a method, and the “pre-post” cognitive testing tool was used. The research concluded that the use of both methods was successful in acquiring the required cognitive skills and that there were no statistically significant differences between the average scores of the two groups (the first which had been taught using the frame method, and the second which has been studied using the floor loom method (pedals) for the members of the research sample in the post-application of the test. The research recommends paying attention to conducting similar studies on the different methods used in teaching practical courses to female students with severe hearing impairment.
ISSN: 2735-5071

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.