ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على نظرية ا...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على نظرية العقل في تنمية الوظائف التنفيذية وخفض العجز المتعلم لدى الأطفال ضعاف السمع

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Basedon the Theory of Mind on Developing Executive Functions and Reducing Learned Helplessness for Hearing-Impaired Children
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جاد، دعاء فؤاد صديق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gad, Doaa Fouad Siddiq
المجلد/العدد: ع202, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 231 - 295
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1477071
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الهمم | الإعاقة السمعية | التربية الخاصة | المشاركات الإيجابية | المهارات المعرفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية العقل | الوظائف التنفيذية | العجز المتعلم | ضعاف السمع | Theory of Mind | Executive Functions | Learned Helplessness | Hearing | Impaired Children
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي تنمية بعض الوظائف التنفيذية وخفض العجز المتعلم لدى الأطفال ضعاف السمع، والتحقق من مدى استمرارية تأثير البرنامج. وتكونت عينة البحث الاستطلاعية من (۱۰۰) طفل وطفلة ضعاف السمع، بينما تكونت العينة الأساسية من (٢٤) طفل وطفلة ضعاف السمع بجمعية رسالة مدينة نصر محافظة القاهرة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين (۱۲) تجريبية و(۱۲) ضابطة، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (٥-٧) سنوات، وقد استعانت الباحثة بالمنهج شبه التجريبي، واشتملت أدوات البحث على مقياس الوظائف التنفيذية لدى الأطفال ضعاف السمع (إعداد/ الباحثة)، مقياس العجز المتعلم المصور لدى الأطفال ضعاف السمع (إعداد/ الباحثة)، برنامج قائم على نظرية العقل في تنمية الوظائف التنفيذية وخفض العجز المتعلم لدى الأطفال ضعاف السمع (إعداد/ الباحثة). وقد كشفت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية على مقياس الوظائف التنفيذية ومقياس العجز المتعلم المصور في كل من القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي لدى الأطفال ضعاف السمع، أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الوظائف التنفيذية ومقياس العجز المتعلم المصور في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية من أطفال ضعاف السمع، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الوظائف التنفيذية ومقياس العجز المتعلم المصور بعد تعرضهم للبرنامج.

The current research aims at developing some executive functions, reducing learned helpless for hearing-impaired children, and the impact of validating the continuity of the program that is based on developing executive functions and reducing learned helpless for hearing-impaired children. The research’s survey sample contains (100) hearing-impaired boys and girls, while the main sample consists of (24) hearing-impaired boys and girls in Resala Charity Organization, Nasr City, Cairo. They have been divided into two groups (12) experimental and (12) control, between the ages (5-7) years old. The researcher used the Quasi-Experimental methodology. The research tools contains a scale of executive functions for hearing-impaired children (prepared by the researcher), an illustrated scale of the learned helpless for hearing-impaired children (prepared by the researcher), a program based on the theory of mind on developing executive functions and reducing learned helpless for hearing-impaired children (prepared by the researcher). The research results found that there are statistically significant differences between the average levels of the experimental group on the scale of the executive functions and the scale of learned helpless in both pre and post measurement in favor for the post measurement for hearing-impaired children. There are also statistically significant differences between the average levels of both the experimental and control groups on the scale of the executive functions and the scale of learned helpless in the post measurement in favor of the control group of the hearing-impaired children. No statistically significant differences have been recorded between the average levels of the control group in both pre and post measurement on the scale of executive functions and the scale of the learned helpless after the program.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.