ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستقبل التعليم الجامعي المصري...>الوصف

مستقبل التعليم الجامعي المصري على ضوء متطلبات عصر الحكمة: دراسة استشرافية لأنماط المواكبة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالوهاب، إيمان جمعة محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelwahab, Eman Gomaa Mohammed
المجلد/العدد: مج38, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 105 - 216
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1504273
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنظمة التعليمية | الاختيارات العقلانية | الإدارات الحكيمة | الجامعات المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الجامعي | الحكمة | عصر الحمة | المنظمة الحكيمة | أنماط المواكبة | University Education | Wisdom | Age of Wisdom | Wise Organization | Coping Patterns
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعيش البشرية اليوم منعطفًا تاريخيًا يحمل في طياته تحولاً حضاريًا حتميًا يتطلب التوجه السريع نحو عصر الحكمة كتوجه لازم لتجاوز كل جورٍ على معاني الإنسانية، خاصةً ونحن نشهد عصرًا معرفيًا غابت فيه الحكمة فبات أكثر تعقيدًا عن ذي قبل، ويمكن تأكيد هذا التوجه من خلال إظهار الحاجة إلى نظام عالمي جديد يشير إلى مدخلات وعمليات مدروسة ومخرجات وفيرة ذات أبعاد معرفية وأخلاقية لا تنفصل، وهو ما يعكس الرغبة في نظام حكيم يعكس عصر التوقعات المُثلَى التي ستواجه التناقضات الهائلة القائمة في الوقت الحالي. ومع كل تحول حضاري وكل حقبة انتقالية تعيشها البشرية تواجه المجتمعات بشكل عام ونظمها التربوية والتعليمية بشكل خاص تحديات حقيقية تتطلب التبصر العميق والاستشراف الواعي لمستقبل التعليم، ومتطلبات ضرورية تستدعي إعادة التفكير في البنى القائمة والتخطيط المتواصل من أجل دعم ديناميكيات التحول ومواكبة متطلبات العصر المنشود بنجاح واقتدار، ولأن التحول بالجامعات المصرية نحو عصر الحكمة ليس بالأمر الهين؛ فإن البحث الحالي يستهدف من خلال دراسة استشرافية طرح مجموعة من السيناريوهات المستقبلية كبدائل محتملة لمسارات التحول التي يتوقع أن يتخذها التعليم الجامعي المصري مستقبلًا لمواكبة متطلبات عصر الحكمة، وذلك انطلاقًا من تحليل الأسس الفكرية لعصر الحكمة ومتطلباته، وكذلك تحليل واقع الأسس البنيوية للتعليم الجامعي المصري المعاصر؛ لينتهي البحث بصياغة ثلاث سيناريوهات للمواكبة، وهي: السيناريو الامتدادي (النمط الاستاتيكي)؛ ويرتكز على ثبات الواقع الراهن واستاتيكية النظم وضعف محاولات الاستجابة لموجبات التغيير، والسيناريو الإصلاحي (النمط التكيفي)؛ ويعنى بالتحرك النسبي لتأسيس نواة بعض البذور الممكنة لإنبات حكمة النظم الجامعية على ضوء معطيات أولية لعصر الحكمة، والسيناريو الابتكاري )النمط التحويلي)؛ ويقدم مسارات ناجحة لمواكبة عصر الحكمة من خلال بناء رشيد لأنظمة تعليمية حكيمة.

Humanity today is experiencing a historical turn that carries with it an inevitable civilizational transformation requiring a rapid move towards the age of wisdom as a necessary direction to overcome all injustice to the meanings of humanity, especially as we are witnessing an era of knowledge in which wisdom is absent and has become more complex than before. This trend can be confirmed by showing the urgent need for a new world system that refers to thoughtful inputs and processes and abundant outputs with inseparable cognitive and ethical dimensions. This represents a desire for a wise system reflecting the era of optimal expectations that will face the enormous contradictions that we are currently experiencing. In every civilizational shift and with every transitional era experienced by humanity, societies in general and their educational systems in particular face real challenges that require deep insight and conscious foresight of the future of education in the light of them, and requirements that demand rethinking the existing structures and continuous planning in order to support the dynamics of transformation and keep pace with the requirements of the desired era successfully and competently. Since the transformation of our Egyptian universities towards the era of wisdom is not an easy matter. The current research aims, through a prospective study, to present a set of future scenarios as possible alternatives to the transformation paths that Egyptian university education is expected to take in the future to keep pace with the requirements of the age of wisdom. This is based on an analysis of the intellectual and philosophical foundations of the era of wisdom and its requirements, as well as an analysis of the reality of the structural foundations of contemporary Egyptian university education. The research study concludes the formulation of three scenarios for coping patterns: the extension scenario (static pattern), the reform scenario (adaptive pattern), and the innovative scenario (transformational pattern). the extension scenario (static pattern) is based on the stability of the current reality and the weakness of attempts to respond to the necessities of change. the reform scenario (adaptive pattern) is concerned with the relative movement to establish the nucleus of some possible pillars and seeds to germinate the wisdom of university systems in the light of preliminary data for the era of wisdom. the innovative scenario (transformational pattern) offers successful paths to keep pace with the era of wisdom through the rational construction of wise educational systems.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.