تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>برنامج قائم على الأنشطة الحركي...>الوصف

برنامج قائم على الأنشطة الحركية لتنمية بعض مفاهيم الفضاء والخيال الحركي لطفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on Motor Activities to Develop Some Spatial Concepts and Kinetic Imagination for a Kindergarten Child
المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: محروس، أميرة محروس محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahrous, Amira Mahrous Mahmoud
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 388 - 457
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 1504428
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الحركية | مفاهيم الفضاء | الخيال الحركي | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة الحركية | مفاهيم الفضاء | الخيال الحركي | طفل الروضة | Motor Activities | Spatial Concepts | Kinetic Imagination | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تصميم برنامج قائم على الأنشطة الحركية لتنمية بعض مفاهيم الفضاء والخيال الحركي لطفل الروضة. ولغرض تحقيق أهداف البحث الحالي تم تحديد مفاهيم الفضاء الأكثر مناسبة في مرحلة الروضة، واختبار الخيال الحركي وذلك من خلال أنشطة حركية. واشتملت أدوات البحث على اختبار مفاهيم الفضاء مصور لطفل الروضة (إعداد الباحثة)، واختبار الخيال الحركي المعدل للأطفال (إعداد الباحثة). وقد تم تطبيق البحث في روضة مدرسة الناصرية الابتدائية المشتركة بأبنوب بمحافظة أسيوط، وقد بلغ عدد أفراد كلاً من العينتين الضابطة والتجريبية (۲۸) طفل وطفلة من الأطفال المقيدين بالمستوي الثاني kg2 ممن تتراوح أعمارهم بين ٥-٦ سنوات. وتم تطبيق أداتي البحث على المجموعتين التجريبية والضابطة، بعد ذلك تم تعريض المجموعة التجريبية للبرنامج المعد لغرض البحث، ثم تم تطبيق أداتي البحث بعدياً على المجموعتين الضابطة والتجريبية. وقد أظهرت نتائج البحث ما يلي: وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (۰٫۰۱) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مفاهيم الفضاء المصور ولاختبار الخيال الحركي المعدل لصالح التطبيق البعدي. كما أوضحت وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (۰,۰۱) بين متوسطات درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مفاهيم الفضاء المصور ولاختبار الخيال الحركي المعدل لصالح المجموعة التجريبية. وقد أثبتت المعالجات الإحصائية أن حجم الأثر الناتج عن استخدام الأنشطة الحركية في تجربة البحث كان كبيرًا، مما يؤكد فاعليتها في تنمية بعض مفاهيم الفضاء والخيال الحركي لطفل الروضة، وبُناءاً على نتائج البحث الحالي تم التوصل إلى عدد من التوصيات والدلالات التربوية المتصلة بموضوع البحث ومنها الاهتمام بالبرامج القائمة على الأنشطة الحركية لتحقيق مفاهيم أخرى في شتي المجالات الواردة في المعايير القومية لرياض الأطفال.

The current research aims to design a program based on motor activities to develop certain spatial concepts and kinetic imagination for kindergarten children. To achieve the objectives of the current research, the most appropriate spatial concepts for the kindergarten stage were identified, and kinetic imagination was tested through motor activities. The research tools included: An illustrated test of spatial concepts for kindergarten children (prepared by the researcher). A Modified test of kinetic imagination for children (prepared by the researcher). The research was conducted at the Al-Naseriya Elementary School Kindergarten in Abnub, Assiut Governorate. The number of children in each of the control and experimental groups was (28) boys and girls enrolled in the second level (KG2) aged between 5-6 years. The research tools were applied to both the experimental and control groups. The experimental group was then exposed to the program prepared for the research purpose. The research tools were then applied again to both the control and experimental groups. The results of the research showed the following: There were statistically significant differences at the (0.01) level between the mean scores of the experimental group in the pre-test and post-test for the spatial concepts test and the modified kinetic imagination test in favor of the post-test. There were also statistically significant differences at the (0.01) level of significance between the mean scores of the control and experimental groups in the post-test for the spatial concepts test and the modified kinetic imagination test in favor of the experimental group. The statistical analysis proved that the effect size resulting from the use of motor activities in the research experiment was large, which confirms their effectiveness in developing certain spatial concepts and modified kinetic imagination for kindergarten children. Based on the results of the current research, a number of recommendations and educational implications related to the research topic were reached including focusing on programs based on motor activities to achieve other concepts in various fields included in the national standards for kindergartens.
ISSN: 2536-9636

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.