يجب تسجيل الدخول أولا
Using Eclectic Approach to Develop Primary School Pupils' EFL Productive Skills
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنوفية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الدودة، إيمان إبراهيم عثمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سيف الدين، أحمد حسن (مشرف) , الغتمي، هبة السيد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج38, عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 1 - 36 |
| ISSN: |
2357-0628 |
| رقم MD: | 1504846 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Productive Skills | Eclectic Approach
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على أهمية استخدام المدخل الانتقائي لتنمية المهارات الإنتاجية لتلاميذ المرحلة الابتدائية، قام الباحث بتصميم قائمة من المهارات الأساسية والفرعية للمهارات الإنتاجية باللغة الإنجليزية الضرورية لطلاب المرحلة الابتدائية وهى مهارة التحدث (الدقة-الطلاقة-النطق) ومهارة الكتابة (اختيار الكلمات-القواعد اللغوية –الالية اللغوية) وقد قام الباحث بتصميم اختبار قبلي بعدى لقياس أداء المهارات الإنتاجية وقد شملت عينة الدراسة ستون طالبا وطالبة من طلاب الصف الرابع الابتدائي بمدرسة الشهيد محمد رضا الابتدائية بقرية طوخ دلكة- مركز تلا – محافظة المنوفية وقد تم اختيارهم عشوائيا وتقسيمهم الى مجموعتين تجريبية وضابطة حيث درست المجموعة التجريبية المهارات الإنتاجية باستخدام المدخل الانتقائي خلال الفصل الدراسي الأول من العام 2022/2023م ولمدة شهرين وبعد تطبيق المدخل التدريسي قام الباحث بإجراء اختبار بعدى لمعرفة أثر استخدام المدخل الانتقائي على تحسين المهارات الإنتاجية لدى الطلاب المشاركين في الدراسة وبناء على هذه النتائج أوصت الباحثة بإدخال المدخل الانتقائي في تدريس المهارات الإنتاجية لطلاب المرحلة الابتدائية The aim of the current research was to utilize an eclectic approach in order to enhance the EFL productive skills of primary school pupils. The study sample comprised 60 fourth-grade pupils from El-Shahed Mohamed Reda School in Toukh Dalaka, Tala, Menoufia Governorate. The research instruments consisted of a list of EFL productive skills required for primary pupils, and an EFL productive test was administered to the study sample as a pre-test. All pupils were pre-tested and then placed into two equal groups: the control group (30 pupils) and the experimental group (30 pupils). The eclectic approach was implemented with the experimental group over a period of nine weeks. Following the implementation of the eclectic approach in the study sample, the EFL productive skills of the experimental group showed significant improvement. As a result, the eclectic approach is effective in developing EFL productive skills in elementary school pupils. |
|---|---|
| ISSN: |
2357-0628 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using the Eclectic Approach Assisted with Videos on Developing 10th Grade EFL Students' Productive Skills and Motivation in Jordan
بواسطة: المشاقبة، مؤيد جمعه طراد منشور: (2019) -
Using an Infographics Based Program to Develop Preparatory Pupils' EFL Productive Skills
بواسطة: Abdel-Halim, Hend Nader Farouk منشور: (2023) -
Using Content and Language Integrated Learning to Develop Primary Official Language School Pupils′ EFL Speaking Skills and their Motivation to Learn
بواسطة: صالح، مروة مراد منشور: (2021) -
Using Augmented Reality Applications to Develop EFL Speaking Skills and Reduce Communication Apprehension of Primary Stage Pupils
بواسطة: El-Saeed, Walaa Mohammed Samir منشور: (2023) -
The Effectiveness of a Programme Based on Integrating Differentiated Instruction into Eclectic Approach to Enhance Preparatory Stage Pupils’ EFL Writing Skills
بواسطة: Elghotmy, Heba Elsayed Abdelsalam منشور: (2022)
