تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>أخلاقيات مهنة التعليم في ضوء ا...>الوصف

أخلاقيات مهنة التعليم في ضوء التحديات المعاصرة وسبل معالجتها من منظور إسلامي

المصدر: المجلة التربوية لتعليم الكبار
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: محمد، أحمد حسين عبدالمعطي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelmo'ti, Ahmed Hussain
مؤلفين آخرين: السمان، أحمد محمد (م. مشارك) , محمد، آمال محمود عبدالمجيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 146 - 175
ISSN: 2682-2032
رقم MD: 1504860
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفكر التربوي الإسلامي | مهنة التعليم | العملية التعليمية | التربية الإسلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأخلاق | مهنة التعليم | التحديات المعاصرة | Ethics | Teaching Profession | Contemporary Challenges
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تعرف دور أخلاقيات مهنة التعليم في مواجهة التحديات المعاصرة وسبل معالجتها من منظور إسلامي، من خلال تعريف أخلاقيات مهنة التعليم والتعرف على التحديات المعاصرة وانعكاساتها على العملية التعليمية، واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، وتكون البحث من ثلاثة مباحث هي: ماهية أخلاقيات مهنة التعليم من منظور إسلامي والتي شملت (مفهوم أخلاقيات مهنة التعليم- أهميتها- مصادرها)، وأهم التحديات المعاصرة الأخلاقيات مهنة التعليم وانعكاساتها على العملية التعليمية، وسبل مواجهة التحديات المعاصرة ومعالجتها من منظور إسلامي، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: التحديات التي تواجه العملية التعليمية والتربوية ناتجة عن مؤثرات خارجية، وأخرى داخلية، وتعد التحديات الخارجية الأكثر خطرا والأبعد أثرا. - لم تلق منظومة أخلاقيات مهنة التعليم الإسلامية الاهتمام الكافي في أغلب الدول العربية والإسلامية - أن تقدم الدول وتطورها مرتبط بوجود منظومة أخلاقية فاعلة ومؤسسات منضبطة بلوائح أخلاقية ترتقي بالعمل المؤسسي وتطور المجتمع. - غياب أخلاقيات مهنة التعليم سبب رئيسي لتفشي الفساد المهني والانحراف السلوكي.

The research aimed to identify the role of the ethics of the teaching profession in confronting contemporary challenges and ways to address them from an Islamic perspective, by defining the ethics of the teaching profession and identifying contemporary challenges and their repercussions on the educational process. The research relied on the descriptive analytical approach and the deductive approach, and the research consisted of three main sections: What is the ethics of the teaching profession from an Islamic perspective, which included (the concept of teaching ethics - its importance - its sources), and the most important contemporary challenges to the ethics of the teaching profession and their implications for the educational process and ways to confront and address contemporary challenges from an Islamic perspective. The study reached several results, the most important of which are: - The challenges facing the educational process result from external and internal influences, and external challenges are considered the most dangerous and have the most far-reaching impact. - The system of ethics of the Islamic teaching profession has not received sufficient attention in most Arab and Islamic countries. - The progress and development of countries is linked to the presence of an effective moral system and institutions disciplined with moral regulations that advance institutional work and develop society. - The absence of ethics in the teaching profession is a major reason for the spread of professional corruption and behavioral deviation.
ISSN: 2682-2032

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.