ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمية المهنية لقدرات أعضاء ه...>الوصف

التنمية المهنية لقدرات أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية في ضوء فلسفة الذكاء الاصطناعي

العنوان بلغة أخرى: Professional Development of the Capabilities of Faculty Members in Egyptian Universities in Light of the Philosophyof Artificial Intelligence
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: فرغلي، أسماء صلاح محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Farghali, Asmaa Salah Mohamed
المجلد/العدد: مج39, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيه
الصفحات: 511 - 600
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1504987
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الذكاء الاصطناعي | أعضاء هيئة التدريس | التنمية المهنية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمية المهنية | قدرات أعضاء هيئة التدريس | الذكاء الاصطناعي | The Philosophy of Artificial Intelligence | Professional Development | Faculty Staff | Abilities of the Faculty Staff
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: نظرا لأن طبيعة هذا العصر، وكثرة تحدياته ومتغيراته وأزماته، وتطوره السريع في كافة جوانب الحياة، تتطلب أدوراً جديدة من أعضاء هيئة التدريس تكون عالية الكفاءة، ورفيعة المستوى الأكاديمي، والمهني، والثقافي ، والأخلاقي، وقادرة علي تنمية مهارات التفكير الإبداعي، ومهارات البحث، والاستقصاء، والاستكشاف الذاتي؛ لذا فقد حظيت التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس في كثير من الدول – خاصة المتقدمة - بأهمية كبرى خاصة تلك التي أدخلت تطبيقات الذكاء الاصطناعي في أنظمة التنمية المهنية الخاصة بها؛ لتقديم الدعم الفني باستمرار لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات؛ لمساعدتهم علي مواجهة تحديات العصر والتعامل مع معطياته، وتساعدهم أيضاً علي التكيف مع متطلباته؛ لتحقيق أعلي مستويات الأداء التدريسي، والبحثي، والخدمي، والتطويري المطلوبة من أجل التميز. وانطلاقاً مما سبق، فإن الدراسة الحالية استهدفت توضيح الإطار الفكري للتنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس، ورصد الوضع الراهن لتنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس مهنياً بالجامعات المصرية، وإبراز بعض الاتجاهات الحديثة في تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس مهنياً بالجامعات الأجنبية والعربية، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي. ومن أهم ما توصلت إليه هذه الدراسة وضع تصور مقترح لتنمية أعضاء هيئة التدريس مهنيا بالجامعات المصرية في ضوء بعض الاتجاهات الحديثة. واختتمت الدراسة بعدد من التوصيات التي تأخذ بالتصور المقترح إلي حيز التنفيذ.

the present study aims to clarify the intellectual framework for the professional development of faculty members, monitor the current status of professional faculty development at Egyptian universities and highlight some recent trends in professional faculty development at foreign and Arab universities. To this end, the prescriptive curriculum has been used. One of the most important findings of this study is the development of a proposed vision for the professional development of teaching staff at Egyptian universities in the light of some recent trends. The study concluded with a number of recommendations incorporating the proposed vision for implementation.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.