تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دراسة العلاقة بين جودة محتوى ا...>الوصف

دراسة العلاقة بين جودة محتوى المقرر وتصميمه في التعليم الإلكتروني وبين رضا الطالب

العنوان بلغة أخرى: Studying the Relationship between Quality of Course Content and its Design in E-Learning and Student Satisfaction
المصدر: المجلة العلمية للدراسات التجارية والبيئية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التجارة بالاسماعيلية
المؤلف الرئيسي: علي، ريهام محمد مرسى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج14, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 303 - 337
ISSN: 2090-3782
رقم MD: 1505097
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المناهج الدراسية | المنصات الرقمية | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | جودة التعليم الإلكتروني | جودة محتوى المقرر وتصميمه | رضا الطالب عن جودة محتوى المقرر وتصميمه | E-Learning | Quality of E-Learning | Quality of Course Content and its Design | Student Satisfaction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: تناول هذا البحث العلاقة بين جودة محتوى المقرر وتصميمه في التعليم الإلكتروني وبين رضا الطالب. حيث جاءت أهمية البحث لتلقي الضوء على مدى تأثير جودة محتوى المقرر وتصميمه في الأكاديمية البحرية على رضا الطلاب ومدى الاعتماد على التعليم الإلكتروني بما قد ينعكس بشكل إيجابي أو سلبي على رضا الطالب عن المنظومة التعليمية. وهدف البحث إلى التعرف على أهم الصعوبات التي يواجهها الطالب في تلقي التعليم الإلكتروني والتعرف على مزايا التعليم الإلكتروني ومعوقاته. واستهدف هذا البحث الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري حيث تم تحديد حجم العينة المناسب لمجتمع البحث وبلغ (475) طالبا من طلاب الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولجيا والنقل البحري فرع القاهرة من مختلف الكليات (الهندسة والتكنولوجيا وعلوم الحاسب والإدارة والتكنولوجيا واللغة والإعلام والنقل الدولي) لإجمالي عدد الطلاب 20007 طالبا وتم الاعتماد على الاستقصاء كوسيلة لجمع البيانات من عينة البحث كما تم الاعتماد على برنامج SPSS الإصدار رقم (25) لتلخيص البحث حيث توصل البحث إلى وجود علاقة طردية بين جودة محتوى المقرر وتصميمه وبين رضا الطالب. وكانت أهم توصيات هذا البحث ما يلي: - زيادة الاهتمام بجودة عناصر محتوي المقرر وتصميمه لما له تأثير على رضا الطالب عن التعليم الإلكتروني. - القيام بعمل إستقصاءات دورية عن جودة وفعالية المنصات الإلكترونية التعليمية المستخدمة في الأكاديمية لمعرفة مدي رضا الطلاب وعمل التعديلات اللازمة لتحقيق رغباتهم في محتوى المقرر وتصميمه. - تنمية مهارات الطلاب بإشراكهم في اتخاذ القرارات المصيرية الخاصة بنظام التعليم وجودته وبالأخص جودة محتوى المقرر وتصميمه.

This research examined the relationship between the quality of course content and its design in e-learning and student satisfaction. The importance of the research came to shed light on the extent to which the quality of course content and design at the Naval Academy affects student satisfaction and the extent of reliance on e-learning, which may reflect positively or negatively on student satisfaction with the educational system. The research aimed to identify the most important difficulties that students face in receiving e-learning and to identify the advantages and obstacles of e-learning. This research targeted the Arab Academy for Science, Technology and Maritime Transport, where the appropriate sample size for the research community was determined and amounted to 475 students from the Arab Academy for Science, Technology and Maritime Transport, Cairo branch, from various colleges (engineering, technology, computer science, management, technology, language, media and international transport) for the total number of students. 20,007 students, and the survey was relied upon as a means of collecting data from the research sample. SPSS version No. (25) was also relied upon to summarize the research. The research concluded that there is a direct relationship between the quality of the course content and design and student satisfaction. The most important recommendations of this research were the following: • Increased attention to the quality of course content elements and design, which has an impact on student satisfaction with e-learning. • Conduct periodic surveys on the quality and effectiveness of the electronic educational platforms used in the academy to determine the extent of student satisfaction and make the necessary adjustments to achieve their desires in the course content and design. • Developing students’ skills by involving them in making crucial decisions regarding the education system and its quality, especially the quality of course content and design.
ISSN: 2090-3782

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.