ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>الأدوار المتوقعة من أعضاء هيئة...>الوصف

الأدوار المتوقعة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية في ضوء مفهوم التعليم الريادي

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: صالح، مي محمد محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سمحان، منال فتحي (مشرف) , يونس، محمد محمد إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: مج38, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 419 - 468
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1505116
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الريادي | أعضاء هيئة التدريس | جامعة المنوفية | الأساليب التدريسية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أستهدف البحث التعرف على الأدوار المتوقعة لعضو هيئة التدريس بجامعة المنوفية في ضوء مفهوم التعليم الريادي، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واعتمدت الدراسة الاستبانة كأداة لجمع المعلومات للوصل الى نتائج الدراسة الميدانية ، وبعد تحديد العينة طبقت الأداة على 1600 طالب داخل ثلاث كليات نظرية (كلية التربية والحقوق والتجارة) ، وثلاث كليات عملية (كلية العلوم والاقتصاد المنزلي والزراعة) ، وقد توصلت الدراسة الى أن درجة تحقيق أعضاء هيئة التدريس لدورهم في ضوء مفهوم التعليم الريادي جاء بدرجة متوسطة في ضوء مفهوم التعليم الريادي، واكثر الأدوار توافراً هو دور عضو هيئة التدريس في إظهار السلوك الريادي لدى طلابه، حيث يعد من أكثر الأدوار تطبيقاً هو تعزيز التفاؤل والتوجه لدعم الطلاب بطاقة إيجابية تعزز تفكير الطلاب ومساندتهم للوصول إلى المعلومات السليمة الواضحة والمحدثة ، وضعف دور عضو هيئة التدريس في تعزيز ثقافة ريادة الأعمال لدى طلابه ، والذي من دوره أن يتم توجيه الطلاب إلى عمل أبحاث علمية جديدة التي تستحوذ على الاهتمام في الوضع الراهن والمستخلصة من المشكلات التي يواجهها المجتمع ، وتوصلت الدراسة لتحديد مجموعة من الأدوار المتوقعة لعضو هيئة التدريس في ضوء مفهوم التعليم الريادي .

The present study aimed the expected roles of the faculty member at menoufia university in the light of the concept of enterprinership education , The descriptive approach was used and a survey was conducted as a tool to collect information to reach the results of the field study. The study sample was selected and the tool was applied to 1,600 students from three theoretical faculties (Faculty of Education, Law and Commerce), and three practical colleges (Faculty of Science and Home Economics and Agriculture). The study concluded that the degree of the performance of the faculty staff of their role is moderate in the light of the concept of entrepreneurial education. The most salient role is the role of a faculty member in showing pioneering behavior among his students, since one of the most applied roles is promoting optimism and direction to support students with a positive energy that enhances students' thinking and guide them towards clear, correct and updated information. The results indicate the weak role of the faculty staff in promoting the culture of pioneering among his students, whose role is to direct students to do modern scientific research about problems facing society that attract attention in the current situation. The study came up with the expected roles of the faculty member at menoufia university in the light of the concept of enterprinership education.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.