تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تقييم جودة موازنة قطاع التعليم...>الوصف

تقييم جودة موازنة قطاع التعليم الحكومي من وجهة نظر القائمين عليها، والأطراف ذات العلاقة في فلسطين

العنوان بلغة أخرى: Assessing the Quality of the Governmental Education Sector Budget from the Viewpoint of Those in Charge of it, and the Relevant Parties in Palestine
المصدر: المجلة العربية للإدارة
الناشر: المنظمة العربية للتنمية الإدارية
المؤلف الرئيسي: عليان، أيوب موسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Olyan, Ayoub Mousa
المجلد/العدد: مج44, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: فبراير
الصفحات: 263 - 273
ISSN: 1110-5453
رقم MD: 1505185
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعليم الحكومي | التنمية المستدامة | الكوادر البشرية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقييم موازنة | قطاع التعليم | موازنة قطاع التعليم | Budget Evaluation | Education Sector | Education Sector Budget
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقييم موازنة قطاع التعليم الحكومي من وجهة نظر القائمين عليه، والأطراف ذات العلاقة في فلسطين. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج التحليلي النوعي، كما استخدم المقابلات المنظمة كأداة للدراسة، وقابل مجموعة من القائمين على الموازنة وذوي العلاقة، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها: اعتبر بعضهم أن الموازنة في قطاع التعليم أداة تخطيط ورقابة وتقييم أداء فاعلة، بينما اعتبر البعض الموازنة في قطاع التعليم غير فعالة كأداة تخطيط، أو أداة رقابة بوضعها الحالي، واعتبر البعض الموازنة فاعلة كأداة تخطيط، لكنها ليست كذلك كأداة رقابة، واتفقوا على مجموعة من المقترحات التي تجعل من الموازنة أكثر فاعلية في قطاع التعليم مستقبلا، وأجمعوا على وجود مجموعة من المعيقات التي تواجه قطاع التعليم في إعداد موازنة متطورة تساعد في تحقيق جودة التعليم منها: محدودية الإنفاق المخصص لقطاع التعليم من الموازنة العامة، وغياب التخطيط الاستراتيجي، وعدم وجود رؤية واضحة في قطاع التعليم، وقصور البرامج التدريبية للقائمين على إعداد وتنفيذ الموازنة والرقابة عليها، وعدم إشراك جميع الأطراف من المستويات الإدارية المختلفة. من ذوي العلاقة في إعداد الموازنة، وقد توصل الباحث إلى مجموعة من التوصيات أهمها: التخطيط الواقعي للموازنة، وتفعيل الرقابة في جميع مراحلها من أجل تحقيق الإنجازات بما يتوافق مع المخرجات المتوقعة، وتطوير رأس المال البشري وتطوير الكوادر البشرية، وتدريبهم وتطويرهم مهنيا وعلميا بناء على احتياجاتهم، وإشراك جميع المستويات الإدارية من ذوي العلاقة في إعداد الموازنة وتنفيذها والرقابة عليها.

This study aimed to assess the budget of the public education sector in Palestine from the perspective of its administrators and relevant stakeholders. The researcher used a qualitative analytical approach, conducting organized interviews with budget administrators and stakeholders. The study revealed several findings, including varying opinions on the effectiveness of the budget as a planning and control tool in the education sector. Some considered it effective, while others found it less efficient in its current state. Common suggestions for enhancing budget effectiveness were proposed, along with identification of obstacles facing the education sector in developing a sophisticated budget. These included limited allocated expenditure, absence of strategic planning, lack of a clear vision, insufficient training programs for budget preparers and controllers, and insufficient involvement of all relevant stakeholders in the budgeting process. The researcher recommended realistic budget planning, strengthening oversight, developing human capital, providing professional and scientific training, and engaging all administrative levels in the budget preparation, execution, and oversight.
ISSN: 1110-5453

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.