ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك الكفايات الرقمية ل...>الوصف

درجة امتلاك الكفايات الرقمية لدى مديري المدارس من وجهة نظر المعلمين في لواء ناعور

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Digital Competencies Possessed by School Principals from the Teachers Perspective in Naour District
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: النهار، لينا غالب إسماعيل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المغربي، آيات محمد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 485 - 498
DOI: 10.36024/1248-043-999-026
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1418046
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الأردنية | القطاع الحكومي | القيادات التربوية | الإدارة الإلكترونية | معايير الجودة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات الرقمية | مديري المدارس | لواء ناعور | Digital Competencies | School Principals | Naour District
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدف المقال استقصاء درجة امتلاك الكفايات الرقمية لدى مديري المدارس من وجهة نظر المعلمين في لواء ناعور، وتكونت عينة الدراسة من (322) معلما ومعلمة، اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت استبانة تكونت من أربعة مجالات فرعية ؛ الكفايات الحاسوبية العامة وكفايات استخدام شبكة الإنترنت وكفايات توظيف الوسائط الإلكترونية والتقنيات الحديثة في العملية التعليمية والكفايات المتعلقة بمهام المدير إلكترونيا، وخلصت الدراسة إلى أن درجة امتلاك المديرين للكفايات الرقمية جاءت متوسطة ،حيث جاء مجال الكفايات الحاسوبية العامة في المرتبة الأولى بينما جاء مجال كفايات توظيف الوسائط الإلكترونية والتقنيات الحديثة في المرتبة الأخيرة. كما أظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى للجنس على الدرجة الكلية ومجالاتها باستثناء "كفايات استخدام شبكة الإنترنت" حيث جاءت الفروق لصالح الإناث، كما بينت وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية لدرجة امتلاك الكفايات الرقمية لدى مديري المدارس باختلاف متغير السلطة المشرفة على الدرجة الكلية وعلى الأبعاد جميعها ولصالح القطاع الخاص. وتوصي الدراسة المسؤولين بعقد المزيد من الدورات والورش التدريبية للمديرين التي تعنى بتطوير الكفايات الرقمية لديهم.

The aim of the article is to investigate the degree of possession of digital competencies among school principals from the point of view of teachers in Naour District. The study sample consisted of (322) male and female teachers. The study adopted the descriptive survey method and used a questionnaire consisting of four sub-domains: General computer competencies, competencies for using the Internet, competencies for employing electronic media and modern technologies in the educational process, and competencies related to the manager’s tasks electronically. The study concluded that the degree of managers’ possession of digital competencies was average, as the field of general computer competencies came in first place, while the field of competencies for employing electronic media and modern technologies came in last place. It also showed that there were no statistically significant differences attributed to gender in the total score and its fields, with the exception of “Competencies in Using the Internet,” where the differences were in favor of females. It also showed that there were statistically significant differences between the arithmetic averages for the degree of possession of digital competencies among school principals depending on the variable of the authority supervising the overall score and all dimensions are for the benefit of the private sector. The study recommends that officials hold more training courses and workshops for managers concerned with developing their digital competencies.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.