تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > صعوبات الإشراف الإلكتروني من و...>الوصف

صعوبات الإشراف الإلكتروني من وجهة نظر مشرفي المجال الأول بمديريات التربية والتعليم في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Difficulties of Electronic Supervision from the View Point of the First Field Supervisors in Directorates of Education in Sultanate of Oman
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: مرجان، فاطمة حسن عبدالباسط (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mourgan, Fatma Hassan Abdelbasset
مؤلفين آخرين: الريسية، علياء بنت محمد بن سيف (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع99, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 174 - 201
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1505247
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإشراف الإلكتروني | المؤسسات التربوية | التربية والتعليم | المشرفيين التربويين
كلمات المؤلف المفتاحية:
المتابعة الإشرافية | التطبيقات الإلكترونية | التنظيمات الإشرافية | Supervisory Follow-Up | Electronic Applications | Supervisory Organizations
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على صعوبات الإشراف الإلكتروني من وجهة نظر مشرفي المجال الأول بمديريات التربية والتعليم في سلطنة عُمان، والكشف عن الفروق في تقديرات أفراد العينة لهذه الصعوبات تبعا للمتغيرات (النوع الاجتماعي، وسنوات الخبرة). واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي لملاءمته طبيعة الدراسة، واعتمدت الاستبانة كأداة لجمع بيانات الدراسة، واشتملت على 27 فقرة موزعة على ثلاثة محاور: (الصعوبات المادية والفنية، الصعوبات الإدارية، الصعوبات المتعلقة بالمشرف التربوي والإشراف التربوي الإلكتروني)، وتم توزيعها على عينة عندها (109) مشرفًا ومشرفة. وقد تم حساب المعاملات العلمية للاستبانة. وأسفرت أهم النتائج إلى أن صعوبات الإشراف الإلكتروني كانت مرتفعة، بمتوسط حسابي (3.45)، وانحراف معياري (0.73)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(α ≤ 0.05) في صعوبات الإشراف الإلكتروني تعزى إلى متغير النوع الاجتماعي لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) تعزى إلى متغير سنوات الخبرة، أما بالنسبة للمحاور الفرعية فقد أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا في الصعوبات التي تتعلق بالمشرف التربوي والإشراف التربوي الإلكتروني، لصالح مجموعة (٥- ۱۰) سنوات، وفي ضوء نتائج الدراسة، تم وضع مجموعة من التوصيات والمقترحات أهمها: توفير الأدوات والبرامج الإلكترونية التي تسهل الإشراف الإلكتروني وتدعمه.

This study aimed to identify the difficulties of electronic supervision from the point of view of supervisors of the first field in the directorates of education in the Sultanate of Oman, and to reveal the differences in the estimates of the sample members of these difficulties according to the variables (gender, years of experience). The two researchers used the descriptive approach for its relevance to the nature of the study, and adopted the questionnaire as a tool for collecting study data, and it included 27 paragraphs distributed on three axes: (physical and technical difficulties, administrative difficulties, difficulties related to the educational supervisor and electronic educational supervision), It was distributed to a sample of (109) supervisors. The scientific parameters of the questionnaire were calculated. The most important results revealed that the difficulties of electronic supervision were high, with an arithmetic mean (3.45), a standard deviation (0.73), and there were statistically significant differences at the level (α ≤ 0.05) in the difficulties of electronic supervision due to the gender variable in favor of females, and there were no differences Statistically significant at the level (α ≤ 0.05) attributed to the variable years of experience, as for the sub-axes, the results indicated that there were statistically significant differences in the difficulties related to the educational supervisor and electronic educational supervision, in favor of a group (5- 10) years, and in light of the results of the study, a set of recommendations and proposals were developed, the most important of which are: Providing electronic tools and programs that facilitate and support electronic supervision.
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.