| المستخلص: |
يهدف البحث إلى تصميم وحدات تعليمية بتقنية الواقع الافتراضي لتعليم المهارات الحركية الأساسية لذوي الشلل الدماغي، استخدم الباحثون المنهج شبه التجريبي وذلك باستخدام التصميم للمجموعة الواحدة وبتطبيق القياس القبلي والبعدي لهم، اشتمل مجمع البحث على الأطفال ذوى الشلل الدماغي لمراكز العلاج الطبيعي بمدينة نصر والبالغ عددهم (٨٥) مركز علاج طبيعي وتم اختيار مركز بداية يو كان للعلاج الطبيعي المكثف للأطفال بالطريقة العمدية، وبلغت العينة الكلية (٢٥) طفل وتم تقسيمهم كالآتي العينة الأساسية (١٥) طفل والعينة الاستطلاعية (١٠) أطفال، ولجمع البيانات استخدم الباحث اختبار النمو الحركي العام Test of Gross Motor الإصدار الثاني 2000 Development Second Edition, Dale A. Ulrich (TGMID-2) Dale A. Ulrich اختبار الذكاء: (استانفورد- بينيه) ترجمة لويس كامل مليكة، وتوصل الباحثون إلى إيجابية برنامج ألعاب حركية مقترح باستخدام تقنية الواقع الافتراضي في مستوى أداء بعض المهارات الحركية الأساسية لدى الأطفال ذوي الشلل الدماغي وتبين ذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط القياس القبلي والبعدي في أداء الحركات الانتقالية للأطفال ذوي الشلل الدماغي لصالح القياس البعدي، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط القياس القبلي والبعدي في مهارات التحكم في الأداء لصالح القياس البعدي.
The research aims to design educational units withvirtual reality technology to teach basic motor skills for people with cerebral palsy, researchers used the semi-experimental approach using the design of one group and the application of pre- and post-measurement for them, the research complex included children with cerebral palsy for physical therapy centers in Nasr City, which numbered (85) physiotherapy center, and the beginning of the U-kan center was chosen for intensive physical therapy for children in a deliberate way, and the sample reached all (25) children were divided as follows: the basic sample (15) children and the exploratory sample (10) children, and to collect the data, the researcher used the general motor growth test Test of Gross Motor Second Edition 2000 Dale A. Ulrich (TGMID-2) Development Second Edition, Dale A. Ulrich IQ test: (Stanford - Binet) translated by Louis Kamel Malika, and The researchers reached a positive kinetic games program proposed using virtual reality technology in the level of performance of some basic motor skills in children with cerebral palsy and showed that there are statistically significant differences between the average pre- and post-measurement in the performance of transitional movements for children with cerebral palsy in favor of post-measurement there are statistically significant differences between the average pre- and post-measurement in performance control skills in favor of post-measurement.
|
