| LEADER |
05635nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2249667 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالعزيز، حماد أحمد
|g Abdel Aziz, Hammad Ahmed
|e مؤلف
|9 708757
|
| 245 |
|
|
|a كفاءة إدراك التعبيرات الوجهية الإيجابية والسلبية وعلاقتها بالذكاء لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية، وذوي اضطراب طيف التوحد مقارنة بالعاديين
|
| 246 |
|
|
|a Efficiency of Positive and Negative Facial Expressions Perception and Its Relation to Intelligence in Intellectual Disability, and Autism Spectrum Disorder Children Compare to Normal Children
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للدراسات النفسية
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 151 - 222
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الراهنة إلى التعرف على كفاءة إدراك التعبيرات الوجهية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية، وذوي اضطراب طيف التوحد مقارنة بالأطفال العاديين في المرحلة العمرية نفسها، كما هدفت إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين إدراك التعبيرات الوجهية، والذكاء، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي المقارن. وتكونت عينة الدراسة الأساسية من ٩٠ مشاركا، وقد شملت على ٣٠ طفلا من ذوي الإعاقة العقلية (١٥ ذكور، ١٥ أنثى)، يتراوح المدى العمري لهم من ٧ أعوام إلى ١٤ عاما، بمتوسط ٩،٨٠، وانحراف معياري 2.041، و٣٠ مشاركا من ذوي اضطراب طيف التوحد (١٥ ذكور، و15 إناث)، ويتراوح المدى العمري لهم من ٧ أعوام إلى ١٤ عاما، بمتوسط 9.63، وانحراف معياري 1.95، و٣٠ طفلا من العاديين (18 ذكور، 12 أنثى)، يتراوح المدى العمري لهم من ٧ أعوام إلى ١٤ عاما، بمتوسط 9.63، وانحراف معياري 1.959 واستخدم مقياس ستانفورد بينية للذكاء الصورة الخامسة، واختبار إدراك التعبيرات الوجهية (إعداد أحمد عمرو عبدالله). وأشارت نتائج الدراسة إلى أن الأطفال ذوي الإعاقة العقلية، والأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد يعانون من صعوبة في إدراك التعبيرات الوجهية مقارنة بالعاديين، كما كان أداء الأطفال ذوي الإعاقة العقلية أفضل من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، بينما لم تجد النتائج أي فروق بين الذكور والإناث من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية، والأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في إدراك التعبيرات الوجهية، كما وجد أن الأطفال الذكور ذوي اضطراب طيف التوحد أدو بشكل أفضل من الذكور ذوي الإعاقة العقلية. كما أظهرت النتائج أن هناك علاقة إيجابية طردية بين كفاءة إدراك التعبيرات الوجهية والذكاء لدى عينة الدراسة.
|b The current study aimed to investigate the efficiency of perceive positive and negative facial expressions among children with intellectual disability, and autism spectrum disorder compared to normal of the same age group, as well as correlation between facial expressions recognition and intelligent. The study sample consisted of 90 participants; contain 30 children with intellectual disabilities (15 males, 15 females), 30 autism spectrum disorder children (15 males, 15 females), and 30 typically developing children (18 males, 12 females). Stanford-Binet Intelligence Scales, Fifth Edition and Facial Expression Recognition Test (Prepared by Ahmed Amr Abdullah) were used. The study results indicated that children with intellectual disability, and children with autism spectrum disorder struggles with perceiving facial expression compared to typically developing children. The study didn't find any gender differences in facial expression recognition among children with intellectual disability, and autism spectrum disorder children, it was also found that male children with autism spectrum disorder performed better than male children with intellectual disability. Moreover, the study also showed a significant positive correlation between perceive facial expressions and intelligence among the study sample
|
| 653 |
|
|
|a التعبيرات الوجهية
|a الأطفال العاديين
|a ذوي الإعاقة العقلية
|a ذوي اضطراب التوحد
|
| 692 |
|
|
|a إدراك التعبيرات الوجهية
|a الذكاء
|a الإعاقة العقلية
|a اضطراب طيف التوحد
|b Facial Expression Recognition
|b Intelligence
|b Intellectual Disability
|b Autism Spectrum Disorder
|
| 700 |
|
|
|9 428608
|a عبدالله، أحمد عمرو
|e م. مشارك
|g Abdullah, Ahmed Amr
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e Egyptian Journal of Psychological Studies
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Dirāsāt Al-Nafsiyyaẗ
|l 123
|m مج34, ع123
|o 0118
|s المجلة المصرية للدراسات النفسية
|v 034
|x 2090-0244
|
| 856 |
|
|
|u 0118-034-123-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1506048
|d 1506048
|
