تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بعض معوقات تحقيق التميز التنظي...>الوصف

بعض معوقات تحقيق التميز التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي العام وسبل مواجهتها

المصدر: مجلة تطوير الأداء الجامعي
الناشر: جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
المؤلف الرئيسي: حسانين، محمد عبدالقادر محمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مجاهد، محمد إبراهيم عطوة (مشرف) , إسماعيل، علي عبد ربه حسين حماد (مشرف)
المجلد/العدد: مج27, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 150 - 181
ISSN: 2090-5890
رقم MD: 1506445
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | الأداء المؤسسي | التخطيط الاستراتيجي | أنماط القيادة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التميز | إدارة التميز | التميز التنظيمي | الإدارة المدرسية | الجودة التعليمية | المدرسة الثانوية | التواصل المدرسي | Excellence | Management | Organizational Excellence | General Secondaryeducation Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي رصد بعض معوقات التميز التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي العام وكيفية مواجهتها، وتم استخدام المنهج الوصفي وتم تطبيق الاستبانة علي عدد من معلمي ومديري مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الدقهلية وعددهم 295 مدير ومعلم بنسبة ٥٤,٦٦%، وانتهي البحث إلي عدة مقترحات المواجهة معوقات تحقيق التميز التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي العام، ومنها؛ الاستفادة من مهارات وخبرات العاملين في وضع وتحديد خطط العمل وآليات تنفيذها ، والعمل على إشباع احتياجات العاملين الفكرية والمهارية والمهنية وتطويرها، والتنسيق بين الوحدات في المهام والمسئوليات وتجنب التداخل فيما بينها وتحديد خطوط ووسائل الاتصال والتواصل الرسمي وغير الرسمي داخل المدرسة، وتهيئة العاملين للتكيف مع المستجدات والتغيرات التي قد تطرأ علي بيئة العمل، وتنمية الفكر الإداري المعاصر والمتجدد لدى جميع العاملين، والاهتمام بالتخطيط الاستراتيجي الإدارة الموارد البشرية، وضع عدد من السياسات والخطط طويلة المدى ذات النظرة الاستشرافية للمستقبل، وإعداد جميع العاملين في مختلف الوحدات والمستويات المدرسية لفهم إدارة برامج الجودة والتميز.

The goal of the current research is to monitor some of the obstacles to organizational excellence in general secondary education schools and how to confront them. The descriptive approach was used, and the questionnaire was applied to a number of teachers and principals of general secondary education schools in Dakahlia Governorate, numbering 295 principals and teachers. By 4.66‰ The research concluded with several proposals to confront the obstacles to achieving organizational excellence in schools. General secondary education, including: Benefiting from the skills and experience of employees in developing and determining work plans and implementation mechanisms, working to satisfy and develop the employees’ intellectual, skill and professional needs, coordinating between units in tasks and responsibilities and avoiding interference between them, determining lines and means of communication and formal and informal communication within the school, and preparing employees to adapt to developments and changes. That may occur in the work environment, developing contemporary and renewed administrative thinking among all employees, paying attention to strategic planning for human resources management, developing a number of long-term policies and plans with a forward-looking outlook for the future, and preparing all employees in various school units and levels to understand the management of quality and excellence programs.
ISSN: 2090-5890

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.