تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح في قضايا ع...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح في قضايا علم نفس الجنائي لتنمية مهارات التفكير التحليلي وخفض الانفصال الأخلاقي لدى الطلاب المعلمين شعبة علم النفس

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Suggested Program in Criminal Psychology Issues in Developing Analytical Thinking Skills and Reducing Moral Disengagement among Pre-Service Teachers in Psychology Department
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، فاطمة كمال أيوب (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 320 - 468
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1506677
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير التحليلي | المقررات الدراسية | الطلبة المعلمين | شعبة علم النفس
كلمات المؤلف المفتاحية:
علم نفس الجنائي | قضايا علم نفس الجنائي | مهارات التفكير التحليلي | الانفصال الأخلاقي | Criminal Psychology | Criminal Psychology Issues | Analytical Thinking Skills | Moral Disengagement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: تمثلت مشكلة البحث في وجود ضعف في مهارات التفكير التحليلي وارتفاع مستوى الانفصال الأخلاقي لدى طلاب كلية التربية- شعبة علم النفس- وذلك في ظل ما يدرَّس لهم من مقررات دراسية؛ ولذا اقترحت الباحثة برنامجا في قضايا علم نفس الجنائي لتنمية مهارات التفكير التحليلي وخفض مستوى الانفصال الأخلاقي لدى الطلاب المعلمين شعبة علم النفس؛ وهدف البحث إلى الكشف عن فاعلية البرنامج المقترح في قضايا علم نفس الجنائي لتنمية مهارات التفكير التحليلي وخفض مستوى الانفصال الأخلاقي لدى الطلاب المعلمين شعبة علم النفس، واستخدم المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، وتضمنت أدوات البحث قائمة بقضايا علم نفس الجنائي، قائمة بمهارات التفكير التحليلي، وقائمة بأبعاد الانفصال الأخلاقي، كتاب الطالب المعلم، ودليل معلم المعلم، اختبار مهارات التفكير التحليلي، ومقياس الانفصال الأخلاقي، وتكونت عينة البحث من (۳۰) طالبا وطالبة من الطلاب المعلمين شعبة علم النفس، وقد أسفرت نتائج البحث في مجملها عن فاعلية البرنامج المقترح في قضايا علم نفس الجنائي في تنمية مهارات التفكير التحليلي وخفض مستوى الانفصال الأخلاقي لدى الطلاب المعلمين شعبة علم النفس، ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين تنمية مهارات التفكير التحليلي، وخفض الانفصال الأخلاقي لدى الطلاب المعلمين شعبة علم النفس، وبذلك تحقق الهدف الأساسي للبحث، وأوصى البحث بضرورة إعادة تنظيم مقررات علم النفس في ضوء الواقع المعاش؛ ليكون الطلاب على وعي بما يدور بهم حتى لا يكون ما نعلمه لطلابنا منعزلا عن جوانب الحياة التي يعيشونها ويتفاعلون معها فقد يكون في هذا الأمر ما يقلل الفجوة بين الجانب النظري والجانب التطبيقي.

The problem of the research was the weakness of analytical thinking skills and a high level of moral disengagement among students at the Faculty of Education, Psychology Department- in light of the courses taught to them. Therefore, the researcher proposed a program in criminal psychology issues to develop analytical thinking skills and reduce the level of moral disengagement among pre-service teachers in Psychology Department. The research aimed to reveal the effectiveness of the proposed program in criminal psychology issues to develop analytical thinking skills and reduce the level of moral disengagement among pre-service teachers in Psychology Department. It used both the descriptive and experimental methods. The research instruments included a list of criminal psychology issues, a list of analytical thinking skills, and a list of moral disengagement dimensions, the pre-service teacher's book, the teacher’s guide, the analytical thinking skills test, and the moral disengagement scale. The research sample consisted of (30) male and female pre-service teachers in Psychology Department. The research results generally indicated the effectiveness of the proposed program in criminal psychology issues in developing analytical thinking skills and reducing the level of moral disengagement among pre-service teachers in Psychology Department, and there is a positive correlation between developing analytical thinking skills and reducing moral disengagement among pre-service teachers in Psychology Department. Thus, the primary aim of the research was achieved. The research recommended the necessity of reorganizing psychology courses in light of the lived reality, so that students are aware of what is happening to them and what we teach our students is not isolated from the aspects of life that they live and interact with. This may reduce the gap between the theoretical aspects and the applied ones.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.