ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح قائم على ا...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم الخدمي في تنمية مهارات التفكير المستقبلي وخفض القلق التدريسي لدى الطلاب المعلمين شعبة رياضيات بكليات التربية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Suggested Service Learning-Based Program to Developing the Futuristic Thinking Skills and Reducing the Anxiety Teaching for Education College Mathematics Majors
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: حسن، شيماء محمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج19, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 55 - 109
DOI: 10.21608/ARMIN.2016.81396
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 783625
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعلم | التعلم الخدمى | التفكير المستقبلى | الاضطرابات النفسية | القلق التدريسى | علم النفس التربوى | الطلاب المعلمين | شعبة رياضيات بكليات التربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

623

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف فعالية برنامج مقترح قائم على التعلم الخدمي في مهارات التفكير المستقبلي وخفض القلق التدريسي لدى الطلاب المعلمين شعبة رياضيات بكليات التربية، ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد مواد البحث التعليمية والتي تمثلت في: قائمة بمهارات التفكير المستقبلي، البرنامج المقترح القائم على التعلم الخدمي، كما أعدت أدوات لقياس فاعلية البرنامج المقترح والتي تمثلت في اختبار في مهارات التفكير المستقبلي، ومقياس القلق التدريسي للطلاب المعلمين شعبة رياضيات، وتم تطبيق البرنامج المقترح وأدوات القياس على عينة من الطلاب معلمي الرياضيات بالفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة بورسعيد، حيث بلغ عددهم (36) طالبا معلما, وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات التفكير المستقبلي وخفض القلق التدريسي لدى الطلاب معلمي الرياضيات بكلية التربية، كما أوصت الباحثة بضرورة استخدام التعلم الخدمي في تدريس الرياضيات وذلك انطلاقا من علاقة الرياضيات بالمجتمع والتطبيقات الحياتية لمادة الرياضيات.

The purpose of this research is to recognize the effectiveness of a proposed program based upon service learning in developing future thinking skills and reducing teaching anxiety among Math student teachers in the faculties of education. For, the following instruments are prepared: a list of future thinking skills, the proposed program based upon Service Learning, and a scale of teaching anxiety for Math student teachers. The proposed program and instruments are applied to a sample of (36) Math student teachers of students of in the 4 year at Port Said Faculty of Education. The results show the effectiveness of a proposed program based upon service learning in developing future thinking skills and reducing teaching anxiety among Math student teachers in the faculties of education.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.