تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>رؤية مقترحة لمواجهة التعليم ال...>الوصف

رؤية مقترحة لمواجهة التعليم الخفي في مصر على ضوء خبرة كل من اليابان وكوريا الجنوبية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Vision to Confront Hidden Education in Egypt in Light of the Experiences of Japan and South Korea
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: ذكي، تقوى جمال أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمود، يوسف سيد (م. مشارك) , محمد، ابتسام محمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18, ج9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 203 - 260
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1506722
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | التعليم الذاتي | الدروس الخصوصية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الخفي | الدروس الخصوصية | اليابان | كوريا الجنوبية | Hidden Education | Private Lessons | Japan | South Korea
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تقديم رؤية مقترحة للتعليم الخفي في مصر على ضوء خبرة كل من اليابان وكوريا الجنوبية. استخدم البحث المنهج المقارن، وتوصلت نتائج البحث إلى أن التعليم الخفي ظهر لعدة أسباب؛ منها: انخفاض مستوى التعليم في بعض البلدان وعدم تلبية المدارس للتوقعات الأكاديمية والاجتماعية، وكثرة عدد الطلاب في الفصول الدراسية وصعوبة المناهج الدراسية، وتدني أجور المعلمين، وضعف بعض الطلاب في بعض المواد، وانشغال أولياء الأمور عن متابعة أبنائهم في العملية التعليمية، وأن التعليم الخفي يتمتع بإيجابيات وسلبيات؛ فمن سلبياته التقسيم الطبقي الاجتماعي والتأثير على التعليم السائد والرسمي، مع إقامة فروق فردية بين الطلاب؛ أما إيجابياته فتتمثل في توفير فرص توظيف للخريجين ودعم أولياء الأمور الذين يلتحقون بوظائف رسمية أو عمل خاص أو عمل حر. كمل تعمل على زيادة التحصيل الدراسي للطلاب ومساعدتهم في الالتحاق بالكليات وارتفاع درجاتهم ويتميز التعليم الخفي بالمرونة في إعطاء فرصة للطالب الاختيار بين المدرسين. كما أن هناك تنوعا في موقف الحكومات في دول العالم تجاه التعليم الخفي؛ فهناك دول تجاهلت وجوده مثل سيريلانكا ونيجيريا، وأخرى اعترفت بوجوده وعملت على تنظيمه مثل هونج كونج، وهناك من حرم وجوده وتصدى له مثل كوريا الجنوبية ومصر.

The research aims to present a proposed vision of hidden education in Egypt in light of the experience of both Japan and South Korea. The research used the comparative method of George Beredi. The results of the research concluded that hidden education appeared as a type of education that some rulers specialized in teaching their children away from the general public. Also for helping educationally weak students. It has also spread for several reasons, including: the decline in education in some countries and the failure of school education to meet the requirements and needs of students. There is also a diversity in the position of governments in countries around the world towards hidden education. There are countries that ignored its existence, such as Sri Lanka and Nigeria, and there are countries that recognized its existence and regulated it, such as Hong Kong, and there are those that prohibited its existence and confronted it, such as South Korea and Egypt.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.