| LEADER |
04153nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2250716 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 61705
|a أبو دجين، عبدالله بن مبارك بن عبدالله
|e مؤلف
|g Abu Dujain, Abdullah Mubarak
|
| 245 |
|
|
|a سؤالات المازني للأخفش:
|b دراسة نحوية تصريفية
|
| 246 |
|
|
|a Questions of Al-Maziny to Al-Akhfash:
|b Grammatical and Morphological Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنوفية - كلية الآداب
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 53
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يدرس هذا البحث عددا من الأسئلة التي وجهها المازني لأستاذه الأخفش الأوسط والتي تنوعت ما بين أسئلة نحوية وتصريفية، وقد جسدت تلك الأسئلة الاتجاه العقلي لعلماء النحوي العربي في بدايات نشأة النحو، حيث اعتمد على الاستدلال بالقياس وعدم النظير وغيرهما من الأدلة النحوية على إثبات القواعد النحوية أو إضعافها. وقد اتسمت الأسئلة التي وجهها المازني للأخفش بالتركيز في موضوعات دقيقة من النحو والتصريف، ويتولى المازني التعليق على إجابة الأخفش قبولا وهو القليل، أو رفضا وهو الأكثر، موضحا أحيانا سبب امتناعه عن قبول إجابات الأخفش، مكتفيا بالقول بأن ما أجاب به الأخفش ضعيف. وعلى الرغم من أن معظم الأسئلة طرحت في مجالس الخلفاء والحكام بحضور عدد من العلماء، وهو ما يصبغها بصبغة الرغبة في التعجيز والتظاهر بقوة الحجة وسعة العلم، واستحضار الإجابة بسرعة دون منح وقت للتفكير، إلا أن هذه الأسئلة وإجاباتها تفتح مجالات للدراسة النحوية والتصريفية لما تتضمنه من طرق التفكير النحوي، ومناهج الاستدلال العقلي في النحو.
|b This article studies several questions that were addressed by Al-Maziny to his professor, Al-akhfash al-Awsaṭ. These questions varied between grammatical and morphological ones. Moreover, they have reflected the mental direction of Arab grammatical scholars in the early stages of the establishment of grammar in Arabic. The mental direction relied on measurement, non-analogy, and other grammatical evidence to prove or weaken grammatical rules. Al-Maziny’s questions to the Al-akhfash were mainly focused on subtle subjects related to grammar and morphology. Furthermore, Al-Maziny has evaluated the answers of Al-akhfash either by approval, which is little, or rejection, which is the most. He concluded that the answers of Al-akhfash were weak. Although most of the questions were addressed in the boards of successors and regents and in the presence of a number of scholars, which give them an urgent to show complexity, persuasiveness, knowledge capacity, and to quickly invoke the answer without giving time for reflection, these questions and their answers open up areas for grammatical and morphological study of their grammatical thinking methods and mental reasoning approaches in grammar.
|
| 653 |
|
|
|a الأدلة النحوية
|a الاستدلال العقلي
|a النحو والصرف
|a النحو العربي
|
| 692 |
|
|
|a الأخفش
|a المازني
|a الخلاف النحوي
|a المجالس النحوية
|a الأدلة العقلية
|b Al-Akhfash
|b Al-Maziny
|b Grammatical Disagreement
|b Grammatical Boards
|b Mental Evidences
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 علم اللغة
|6 Literature
|6 Linguistics
|c 005
|e Journal of the Service Center for Research Consultations, Faculty of Arts
|l 073
|m مج25, الإصدار73
|o 0676
|s مجلة مركز الخدمة للإستشارات البحثية
|v 025
|x 2090-2956
|
| 856 |
|
|
|u 0676-025-073-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1507006
|d 1507006
|
