| المستخلص: |
بعد التوافق المهني المؤشر الفعال للحكم على أي مهنة بالنجاح أو الفشل، فعن طريقه يقاس رضا الفرد عن مهنته، وهو أمر ضروري لقيام الفرد بمهام عمله على أكمل وجه، وحسب. هو مطلوب منه، حتى يحقق الرضا والإرضاء في عمله، الأمر الذي يسهم إسهاما فعالا لتحقيق التوافق بوجه عام، والذي يؤدي إلى استقرار الفرد في حياته كما إن التوافق المهني يتحقق من خلال حصول الشخص على عمل يناسب قدراته وإمكاناته، ويرضي ميوله وطموحه، ويشعره بالنجاح والتفوق. وبذلك أصبح لدى الباحث اهتمام علمي وتربوي يسعى من خلاله إلى النهوض بالجانب الإداري في للمدرسة المتوسطة والمتمثل في تكوين التوافق المهني لدى المديرين والتي تنعكس في سلوكهم وتوافقهم وبذلك يمكن تحديد مشكلة البحث بالسؤال الآتي: ما مستوى التوافق المهني لدى مدراء المدارس المتوسطة من وجهة نظر مدرسيهم؟ "اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي للبحث الحالي حيث كانت العينة للبحث من (337) مدرس ومدرسة ويشكلون نسبة (100%) من مجتمع البحث، بواقع (127) مدرس يمثلون نسبة (37.68%) من العينة و(210) مدرسه يمثلن نسبة (62.31%) من العينة، ولغرض تحقيق أهداف البحث تطلب قيام الباحث ببناء مقياس التوافق المهني (30) فقرة المقياس التوافق المهني. وقد أظهرت النتائج في العام الدراسي (2022-2023)، وبعد عملية جمع البيانات وتحليلها إحصائيا ما يأتي: كما خرج بتوصيات عدة منها: 1. فتح دورات تطويرية من قبل مديرية الأعداد والتدريب لمديري المدارس لتعزيز قدراتهم وإكسابهم المهارات المطلوبة لأداء المهام المكلفين بها وخصوصا في مجال التوافق المهني) 2. توفير البيئة والإجراءات الملائمة التي تشجع مديري المدارس المتوسطة على تقديم الأفكار الجديدة. 3. اعتماد متغيرات البحث جميعها أو جزء منها كمحدد من محددات الجودة الشاملة في المدارس.
Professional compatibility is the effective indicator for judging any profession's success or failure. It is through it that an individual's satisfaction with his profession is measured, which is necessary for the individual to carry out his work tasks to the fullest extent. It is required of him, in order to achieve satisfaction and fulfillment in his work, which contributes effectively to achieving compatibility in general, which leads to stability for the individual in his life. Professional compatibility is also achieved by the person obtaining a job that suits his abilities and capabilities, satisfies his inclinations and ambition, and makes him feel successful. And excellence Thus, the researcher has a scientific and educational interest through which he seeks to advance the administrative aspect in the middle school, which is represented in the formation of professional compatibility among principals and Which is reflected in their behavior and compatibility. Thus, the research problem can be determined by the following question: "What is the level of professional compatibility among middle school principals from the point of view of Teacher matters? The researcher adopted the descriptive analytical approach for the current research, as the sample for the research consisted of (337) teachers and schools, constituting a percentage of (100) of the research population, with (127) teachers representing a percentage of (37.68) of the sample and (210) teachers representing a percentage of (62.31%). From the sample and for the purpose of achieving the research objectives, the researcher was required to construct a professional compatibility scale (30 paragraphs of the professional compatibility scale). The results in the academic year 2012-2023, after the process of collecting and analyzing data statistically, showed the following: He also came up with several recommendations, including: 1. opening development courses by the Directorate of Preparation and Training for school principals to enhance their capabilities and give them the skills required to perform the tasks assigned to them, especially in the field of compatibility. Professional) 2. Providing the appropriate environment and procedures that encourage middle school principals to provide the best New ideas. 3 Adopting all or part of the research variables as a determinant of comprehensive quality in Schools.
|
