المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية التعلم النشط باستخدام أسلوب الدمج في تحسين مستوي انجاز سباق 100 متر عدو لتلاميذ المرحلة الإعدادية. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية للقياسين القبلي والبعدي. وتمثلت أدوات البحث في إعداد الاختبارات البدنية والمستوي الرقمي لسباق 100 متر، والاختبارات المهارية، وتصميم البرنامج التعليمي، وبعض الأجهزة المستخدمة وهي (جهاز الرستاميتر، ميزان طبي، جهاز ديناموميتر). وطبقت أدوات البحث على (26) تلميذ من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة الشهيد كامل برهان الويشي للعام الدراسي 2017/2018، وتم تقسيمهم بالتساوي بواقع (13) تلميذ للمجموعة الضابطة، و(13) للمجموعة التجريبية. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي في الاختبارات البدنية والمستوي الرقمي لسباق 100 متر. لذلك أشارت النتائج إلى فاعلية التعلم النشط باستخدام أسلوب الدمج (التعلم البنائي، التعلم التعاوني). وأوصى البحث بضرورة استخدام البرنامج التعليمي باستخدام التعلم النشط في تحسين مستوي انجاز سباق 100 م عدو. والعمل على إعداد دورات للمعلمين في الوسائل التعليمية الحديثة لتدريس مهارات أنشطة التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
|