تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>دارسة حول كتاب أسس ونظريات تعل...>الوصف

دارسة حول كتاب أسس ونظريات تعليم اللغة الفارسية لغير الناطقين بها

العنوان بلغة أخرى: Foundations and Theories of Teaching Farsi to Non-Native Speakers
المصدر: مجلة كلية اللغات والترجمة
الناشر: جامعة الأزهر - كلية اللغات والترجمة
المؤلف الرئيسي: عبدالمعطى، صالح شبل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd El Moaty, Saleh Shib
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 27 - 80
ISSN: 2090-8504
رقم MD: 1507189
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الدراسات التحليلية | استراتيجيات التعليم | تعليم اللغة الفارسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة الفارسية | الدراسة اللغوية | مناهج تعليم اللغة الثانية | استراتيجيات تعليم اللغة الثانية | Persian Language | Linguistics | Second Language Teaching Approaches | Second Language Teaching Strategies | Educational Content
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى تحليل المحتوى الخاص بكتاب "أسس ونظريات تعليم اللغة الفارسية لغير الناطقين بها"، ومن ثم التعرف على أبرز الطرق والاستراتيجيات المتبعة في تعليم اللغة الفارسية لغير الناطقين بها؛ إلى جانب الدور المنوط بالمعلم؛ واضطلاعه بالأسس الواجب اتباعها حال استخدامه للوسائل والمواد التعليمية المختلفة. كذلك سعت الدراسة إلى اختيار أفضل الطرق التعليمية التي قد تعين معلم هذه اللغة على تزويد الدارسين بالمعلومات والمعارف اللغوية الصحيحة وفق احتياجاتهم؛ الأمر الذي يسهم - في رأي الباحث - في إنجاح العملية التعليمية المرجوة. كما تهدف الدراسة إلى الوقوف على أهم المبادئ التي تمكن الدارسين الناطقين بغير اللغة الفارسية من عملية التواصل بيسر وسهولة مع أبناء اللغة أنفسهم دون خوف، أو الوقوع في أخطاء تعيق- دون شك- نجاح هذه العملية.

This study aims to analyze the content of the book entitled: "Foundations and Theories of Teaching Farsi to Non-Native Speakers". It also identifies the most prominent methods and strategies used in teaching Farsi to non-native speakers, the role of the teacher and the teacher's adherence to the foundations to be followed when using the various teaching aids and materials. Moreover, the study also attempts to select the best educational methods that might help the teacher provide learners with the correct linguistic information and knowledge that meet their needs, thereby contributing in the opinion of the researcher- to the success of the desired educational process. The study also aims to identify the most important principles that enable non-Farsi-speaking learners to communicate easily with the natives without fear of making mistakes that undoubtedly hinder the success of this process.
ISSN: 2090-8504

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.