| المستخلص: |
استهدف البحث تحديد المفاهيم الخلقية والدينية المناسبة لطفل الروضة، وإعداد مجموعة بعض الوسائل تعليمية تكنولوجية في تنمية بعض المفاهيم الخلقية والدينية لطفل الروضة. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية بقياسين قبلي وبعدي، للتأكد من تأثير بعض الوسائل تعليمية تكنولوجية في تنمية بعض المفاهيم الخلقية والدينية لطفل الروضة، على أن يسبق استخدام القصص الإلكترونية ذلك ويتبعه قياس قبلي وبعدي لمجموعة البحث (التجريبية - الضابطة) ثم يحسب الفرق بين القياسين القبلي والبعدي. وطبقت على مجموعة من أطفال الروضة عددهم (68) طفلا وطفلة مقسمة إلى (20) طفلا وطفلة عينة استطلاعية و(48) طفلًا وطفلة عينة أساسية مكونة من مجموعة تجريبية وعددها (24)، ومجموعة ضابطة وعددها (24) من أطفال المستوى الثاني Kg2 بإحدى الروضات بمحافظة دمياط وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها: توعية معلمات رياض الأطفال بأهمية إحياء قصص الحيوان في القرآن الكريم وما تحتويه من قيم ومفاهيم خُلقية ودينية واجتماعية من الضروري إكسابها للطفل في هذه المرحلة، وبدورها الفعال في تنمية بعض المفاهيم الخلقية والدينية. عقد ورش عمل لمعلمات رياض الأطفال لتدريبهم على توظيف قصص الحيوان في القرآن الكريم الإلكترونية وغيرها من أنواع القصص الأخرى في العملية التعليمية وكيفية الاستفادة منها. تنظيم دورات تدريبية للمعلمات وكيفية إكسابها وتقديمها للطفل في الروضة.
The research aimed to identify the moral and religious concepts appropriate to the kindergarten child, and to prepare a set of some educational and technological means in developing some of the moral and religious concepts of the kindergarten child. The researcher used the experimental method with two groups, the control and the experimental, with two measurements, before and after, to ensure the effect of some educational and technological means in developing some moral and religious concepts of the kindergarten child, provided that the use of electronic stories precedes that and is followed by a measurement before and after for the research group (experimental - control), and then calculates the difference between Pre and post measurements. It was applied to a group of (68) kindergarten children, divided into (20) boys and girls, an exploratory sample and (48) boys and girls, a basic sample consisting of an experimental group of (24), and a control group of (24) children of the second level kg2 in one of Kindergarten in Damietta Governorate. The research reached a set of results, the most important of which are: Educating kindergarten teachers about the importance of reviving animal stories in the Holy Qur'an and the moral, religious and social values and concepts they contain that are necessary for the child at this stage, and their effective role in developing some moral and religious concepts. Holding workshops for kindergarten teachers to train them to use animal stories in the electronic Holy Quran and other types of stories in the educational process and how to benefit from them. Organizing training courses for teachers and how to provide them and present them to children in kindergarten.
|
