تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر برنامج قائم على أنشطة المك...>الوصف

أثر برنامج قائم على أنشطة المكتبة المدرسية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Impact of a Library-Based Program on Developing Creative Thinking Skills among Elementary School Students in Kuwait
المصدر: حوليات آداب عين شمس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الدويش، نوال بدر مهاوش (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Dawish, Nawal Badr Mahawish
المجلد/العدد: مج52
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 62 - 81
ISSN: 1110-7227
رقم MD: 1507915
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
المكتبات المدرسية | مهارات التفكير الإبداعي | طلبة المرحلة الإبتدائية | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر برنامج قائم على أنشطة المكتبة المدرسية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في دولة الكويت باستخدام مقياس تورانس 2 للتفكير الإبداعي. تم تنفيذ البحث باستخدام المنهج التجريبي، حيث قسمت الطلاب إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وطبقا لبرنامج على المجموعة التجريبية وتبقى المجموعة التحكم بدون التدخل. تم قياس مهارات التفكير الإبداعي قبل وبعد تنفيذ البرنامج، ومن ثم تحليل البيانات بواسطة تقنيات إحصائية مناسبة. ومن المتوقع أن يؤدي البرنامج المبني على أنشطة المكتبة المدرسية إلى تطوير مهارات التفكير الإبداعي لدى التلاميذ، مما يُمكن من تسليط الضوء على أهمية دور المكتبات المدرسية وكيف يمكن تعزيز استخدامها بشكل أفضل لتعزيز التفكير الإبداعي في البيئة التعليمية.

This study aimed to measure the impact of a program based on school library activities on the development of creative thinking skills among primary school students in Kuwait, using the Torrance 2 measure for creative thinking. The research was conducted using an experimental method, in which the students were divided into an experimental and a control group. The program was applied to the experimental group, while the control group remained without intervention. The creative thinking skills were measured before and after the program implementation, and the data was then analyzed using appropriate statistical techniques. It is anticipated that the program, built on school library activities, will lead to the development of creative thinking skills among students, shedding light on the importance of the role of school libraries and how their use can be enhanced to foster creative thinking in the educational environment.
ISSN: 1110-7227

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.