تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التربية الإعلامية بالمدارس الم...>الوصف

التربية الإعلامية بالمدارس المصرية ودورها في التوعية بالأخبار الزائفة: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Media Education in Egyptian Schools and its Role in Raising Awareness of Fake News: Field Study
المصدر: المجلة العلمية لبحوث الصحافة
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الإعلام - قسم الصحافة
المؤلف الرئيسي: الصعيدى، طارق محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsaidi, Tariq Mohammed Mohammed
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 41
ISSN: 2356-9158
رقم MD: 1508580
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإعلام التربوي | الإعلام الرقمي | وسائل التواصل الاجتماعي | القنوات التليفزيونية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الإعلامية | الأخبار الزائفة | المدارس المصرية | Media Education | Fake News | Egyptian Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: تزداد الأدوار المنوطة بالتربية الإعلامية خاصة مع تواجد أخصائيين للإعلام بكل المدارس المصرية ممن تأهلوا أكاديميا وتربويا في مجال الإعلام التربوي وبمقدورهم القيام بوسائلهم وأدواتهم المتعددة الصفية واللاصفية بأدوار مهمة في الوعي الرقمي بشكل عام والتوعية بالأخبار الزائفة التي يتعرض لها الطلاب عبر وسائل التواصل الاجتماعي خاصة مع الاستخدام الكثيف والتي أصبحت نمط حياة. واستهدفت الدراسة التعرف على دور ممارسات وأنشطة التربية الإعلامية بالمدارس المصرية في التوعية بالأخبار الزائفة عبر وسائل التواصل الاجتماعي؛ ويتفرع منه؛ التعرف على طبيعة اهتمام الطلاب بممارسات التربية الإعلامية، وقياس مدى معرفة الطلاب بالأخبار الزائفة وأهم مصادر المعرفة ومدى مساهمتها في مواجهة أخطار الأخبار الزائفة، وقياس اتجاهات الطلاب نحو تأثيرات التربية الإعلامية في التعريف بجوانب الأخبار الزائفة. واستخدمت الدراسة منهج المسح لعينة من طلاب المدارس المصرية الثانوية ببعض المحافظات المصرية واستخدم الاستبيان كأداة لجمع البيانات. وتوصلت الدراسة لعدة نتائج أهمها وجود علاقة دالة إحصائيا بين المشاركة في أنشطة وممارسات التربية الإعلامية ومستوى الوعي بالأخبار الزائفة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المعرفة بالأخبار الزائفة باختلاف المتغيرات الديموغرافية. كما أظهرت ارتفاع المشاركة في أنشطة التربية الإعلامية والأنشطة الاتصالية بين عينة الدراسة، وغالبية المدارس لديها حسابات على وسائل التواصل الاجتماعي ومواقع إلكترونية، ووسائل التواصل الاجتماعي بشكل عام أكبر المصادر للأخبار الزائفة، والطلاب لديهم قدرات بين منخفضة ومتوسطة في مواجهة الأخبار الزائفة، وتختلف اتجاهات الطلاب حول دور التربية الإعلامية في التوعية بالأخبار الزائفة.

The roles assigned to media education are increasing, especially with the employment of media specialists in all Egyptian schools who are academically and educationally qualified in the field of educational media and who are able to play important roles in digital awareness in general and awareness of false news that students are exposed to through social media, especially with heavy use. which has become a way of life. The study aimed to identify the role of media education practices and activities in Egyptian schools in raising awareness of false news through social media, The study used the survey method for a sample of Egyptian secondary school students in some Egyptian governorates, and the questionnaire was used as a data collection tool The results: there is a statistically significant relationship between participation in the activities and practices of media education and the level of awareness of false news, and statistically significant differences in the level of knowledge of false news according to demographic variables. High participation in media education and communication activities among the study sample, and the majority of schools have accounts on social media and websites, and social media in general is the largest source of fake news.
ISSN: 2356-9158

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.