ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









متطلبات التغلب على معوقات تطبيق التربية التكنولوجية بمؤسسات التعليم قبل الجامعي

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طه، رشا السيد بدري (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو العلا، سهير عبداللطيف (مشرف) , عيد، هنية جاد عبدالغالي (مشرف)
المجلد/العدد: ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 91 - 113
ISSN: 1687-3521
رقم MD: 1509106
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: يسعى هذ البحث إلى إبراز مفهوم التربية التكنولوجية وأهدافها وأهمية تحقيقها في مرحلة التعليم قبل الجامعي باعتبارها أداة تنظيمية تعمل على إكساب المتعلم العديد من المهارات والخبرات والاتجاهات التي تحقق له التعايش مع العصر، الذي يشهد تسارعاً في المنجزات التقنية، كما يبرز هذا البحث الدور الذي تقوم به التربية التكنولوجية المنشودة في إعداد المتعلم وتأهيله لاستخدام الأدوات التقنية الاستخدام الآمن والرشيد. كما يهدف هذا البحث إلى إبراز أهم متطلبات تحقيق التربية التكنولوجية بمرحلة التعليم قبل الجامعي وسبل التغلب على المعوقات التي تقف حائلاً أمام تطبيق التربية التكنولوجية، استخدم البحث المنهج الوصفي لتحليل أبعاد المشكلة بكافة جوانبها.

This research seeks to highlight the concept of technological education, its objectives, and the importance of achieving it in the pre-university education stage, as an organizational tool that works to provide the learner with many skills, experiences, and trends that achieve coexistence with the era, which is witnessing an acceleration in technical achievements. This research also highlights the role played by The desired technological education in preparing the learner and qualifying him to use technical tools in a safe and rational manner. This research also aims to highlight the most important requirements for achieving technological education in the pre- university education stage and ways to overcome the obstacles that stand in the way of applying technological education. The research used the descriptive approach to analyze the dimensions of the problem in all its aspects.

ISSN: 1687-3521