| المستخلص: |
تشكل تكنولوجيا المعلومات والاتصال التي اقتمحت عالمنا المعاصر بلا هوادة أحد أبرز القوى التي تساهم في تشكيل ملامح التعليم في القرن الحادي والعشرين، كما أصبحت مصدر الثروة الأول والأكثر أهمية، وقد أدت هذه التكنولوجيا إلى ظهور اتجاهات معاصرة متعددة في العملية التعليمية التي تعتمد على هذه التكنولوجيا، والتي تشير الدلائل إلى أنها ستؤدي إلى إحداث تغييرات مهمة في مجال التعليم المعاصر. لذلك فإن الاتجاهات العالمية المعاصرة في التعليم تتبنى أساليب وصيغ جديدة تعتمد على المستحدثات التقنية والتي منها التعلم عبر المنصات التعليمية، والتي تقدم خدم تعليمية لها العديد من المميزات للمعلم والمتعلم وتحقق الدافعية تحو التعلم، وتفعيل هذه المنصات في العملية التعليمية يستلزم توفير عدد من المتطلبات في الجوانب الإدارية والفنية والبشرية، وهدف البحث إلى التعرف على هذه المتطلبات مستخدماً المنهج الوصفي.
Information and communication technology, which has relentlessly invaded our contemporary world, is one of the most important forces that contribute to shaping the features of education in the twenty-first century. It has also become the first and most important source of wealth. This technology has led to the emergence of multiple contemporary trends in the educational process that depends on this technology. Evidence indicates that it will lead to significant changes in the field of contemporary education. Therefore, contemporary global trends in education adopt new methods and formulas based on technical innovations, including learning through educational platforms, which provide educational services that have many advantages for the teacher and the learner and achieve motivation towards learning, and activating these platforms in the educational process requires providing a number of requirements in aspects Administrative, technical and human, and the aim of the research is to identify these requirements using the descriptive approach.
|
