تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>المهارات الاجتماعية لدى كل من...>الوصف

المهارات الاجتماعية لدى كل من الأطفال العاديين وذوي اضطراب اللغة النمائي في ضوء بعض المتغيرات

المصدر: مجلة التربية الخاصة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: الأصور، دعاء أبو بكر محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كاشف، إيمان فؤاد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 39 - 71
ISSN: 2356-7996
رقم MD: 1509784
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | اضطرابات اللغة | التفاعل الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الاجتماعية | اضطراب اللغة النمائي | Social Skills | Developmental Language Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن الفروق في المهارات الاجتماعية بين الأطفال العاديين وذوي اضطراب اللغة النمائي، وتبعا لمتغير النوع (ذكور- إناث)، والعمر الزمني (من ٦ إلى أقل من ٧ سنوات، ومن ٧- ٨ سنوات) ، وتكونت عينة الدراسة من (١٠٠) من الأطفال وتراوحت أعمارهم بين (٦- ٨) عاما بمتوسط حسابي (٧,١٢) وانحراف معياري (٠,٣١) منهم (٥٠) طفلا من العاديين و (٥٠) طفلا من ذوي اضطراب اللغة النمائي. ولجمع البيانات، تم استخدام مقياس المهارات الاجتماعية (إعداد: إيمان كاشف، مريم الفقي، 2021)، وأسفرت نتائج البحث عن أنه توجد فروق بين الأطفال العاديين ومضطربي اللغة في المهارات الاجتماعية، وذلك لصالح العاديين، كما أن توجد فروق بين الأطفال العاديين ومضطربي اللغة في المهارات الاجتماعية تبعا للنوع، وذلك لصالح الإناث، كما أنه توجد فروق بين الأطفال العاديين ومضطربي اللغة في المهارات الاجتماعية تبعا للعمر الزمني، وذلك لصالح من تقع أعمارهم بين (٧- ٨) سنوات.

The study aimed to reveal the differences in social skills between normal children and those with a developmental language disorder, according to the gender variable (male - female), and the chronological age (from 6 to less than 7 years, and from 7-8 years). The study sample consisted of (100 ) of children, whose ages ranged between (6-8) years, with an arithmetic mean (7.12) and a standard deviation (0.31), of whom (50) were normal children and (50) children with developmental language disorder. To collect data, the Social Skills Scale was used (prepared by: Iman Kashief, Maryam Al-Feki, 2021), and the results of the research revealed that there are differences between normal and language-disordered children in social skills, in favor of ordinary children, and that there are differences between normal and language-disordered children in social skills, depending on gender, in favor of females, and there are differences between normal and language-disordered children in social skills according to chronological age, in favor of those between the ages of (7-8) years.
ISSN: 2356-7996

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.