دور التقييم الجوهري للذات في تعديل العلاقة بين الخبرات الصدمية في الطفولة والتفكير في الانتحار لدى طلبة الجامعة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Core Self-Evaluation in Modifying the Relation between Childhood Traumatic Experiences and Suicidal Ideation among University Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية الآداب بقنا |
| الناشر: | جامعة جنوب الوادي - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، مي إدريس محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohamed, Mai Edris |
| المجلد/العدد: | ع62 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 924 - 1001 |
| ISSN: |
1110-614X |
| رقم MD: | 1509871 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الخبرات الصدمية في الطفولة | التفكير في الانتحار | التقييم الجوهري للذات | Childhood Traumatic Experiences | Suicidal Ideation | Core Self-Evaluation
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
21
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الراهنة إلى الكشف عن الدور المعدل للتقييم الجوهري للذات في العلاقة بين الخبرات الصدمية في الطفولة والتفكير في الانتحار لدي عينة من طلبة الجامعة. أجريت الدراسة على عينة من 215 طالبا وطالبة من كلية العلوم والحقوق بجامعة القاهرة تضمنت العينة ۱۰۰ من طلبة كلية العلوم (٥٠ طالبا، و٥٠ طالبة)، و١١٥ من طلبة كلية الحقوق (٥٠ طالبا، و٦٥ طالبة). بلغ متوسط أعمارهم ٢٠,٩٤ بانحراف معياري ٠,٦٣، تم تطبيق مقياس الخبرات الصدمية في الطفولة لإيناس رزق (۲۰۲۳)، والنسخة المترجمة لهبة غزي (۲۰۱٦) من استبيان التفكير في الانتحار للراشدين لرينولدز سنة 1991 (Reynolds & Mazza, 1999)، ومقياس التقييم الجوهري للذات لشيرين سعيد (۲۰۱۸). كشفت التحليلات الإحصائية الأولية عن فروق دالة في متغيرات الدراسة وفقا للكلية والنوع. وبناء علي هذه الفروق تم إجراء التحليلات الإحصائية الأساسية لكل مجموعة فرعية من العينة الأساسية والتي تضمنت: طلاب كلية العلوم (ن = ٥٠)، وطالبات كلية العلوم (ن = ٥٠)، وطلاب كلية الحقوق (ن = 50)، وطالبات كلية الحقوق (ن = ٦٥). توصلت الدراسة إلى أنه في كل مجموعات الدراسة ارتبطت الدرجة الكلية للخبرات الصدمية في الطفولة ارتباطا موجبا دالا بالتفكير في الانتحار، وكذلك ارتبط التقييم الجوهري للذات ارتباطا سالبا دالا بالتفكير في الانتحار. أظهرت النتائج الدور المعدل للتقييم الجوهري للذات في العلاقة بين الخبرات الصدمية في الطفولة والتفكير في الانتحار لدي طلاب وطالبات كلية العلوم، بينما لم تدعم النتائج هذا الدور المعدل للتقييم الجوهري للذات لدي طلاب وطالبات كلية الحقوق. The aim of the study was to reveal the modified role of core self-evaluation in the relation between childhood traumatic experiences and suicidal ideation in a sample of university students. The sample included 215 students, 100 students from the Faculty of Sciences (50 male, 50 female), and 115 students from the Faculty of Law (50 male, 65 female), with an average age 20.94 (±0.63) both from Cairo University. The study used Childhood Traumatic Experiences Scale prepared by Enas Rizk (2023), the Translated version by Heba Ghazi (2016) of the Adult Suicidal Ideation Questionnaire prepared by Reynolds 1991 (Reynolds & Mazza, 1999), and Core Self-Evaluation Scale prepared by Shirin Said (2018). Preliminary statistical analysis revealed significance differences in the study variables according to kind of faculty and gender. Based on these results, basic statistical analysis were conducted for each subset of the basic sample, which included: male students of the faculty of sciences (n = 50), female students of the faculty of sciences (n = 50), male students of the faculty of law (n = 50), and female students of the faculty of law (n = 65) The results showed that, in all study groups, there was a significant positive correlation between childhood traumatic experiences and suicidal ideation, and significant negative correlation between core self-evaluation and suicidal ideation. The results supported the modified role of core self-evaluation in the relation between childhood traumatic experiences and suicidal ideation among students of faculty of sciences, On the other hand, the current results did not reveal a modified role of core self-evaluation among students of faculty of law. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-614X |
عناصر مشابهة
-
النموذج البنائي للعلاقات بين خبرات الطفولة السلبية والمخططات المعرفية اللاتكيفية المبكرة والألم النفسي وتصور الانتحار لدى طلاب الجامعة
بواسطة: أبو زيد، أحمد محمد جاد الرب منشور: (2023) -
أساليب المواجهة وعلاقتها بالتفكير الانتحاري لدى طلاب الجامعة
بواسطة: الضيدان، الحميدي محمد ضيدان منشور: (2015) -
الانتحار: الأسباب والدوافع وطرق الوقاية والعلاج
بواسطة: أبو زعيتر، إنعام عيد محمد زعاترة منشور: (2024) -
اليقظة العقلية وعلاقتها التنبؤية بالتفكير في الانتحار والذكاء الاجتماعي لدى عينة من طلاب الجامعة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية
بواسطة: بسيوني، نداء شربيني الشربيني منشور: (2022) -
تفسير ظاهرة الانتحار في الأردن
بواسطة: المجالي، فايز عبدالقادر مناور منشور: (2014)
