تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تأثير استخدام السبورة التفاعلي...>الوصف

تأثير استخدام السبورة التفاعلية على مستوى أداء مهارتي "التمريرة الصدرية والمحاوره" في درس التربية الرياضية لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي

المصدر: المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: الدهشوري، مروة يوسف يوسف محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El Dahshouri, Marwa Yousef Yousef Mohamed
مؤلفين آخرين: شرف، عزة جابر عبدالعزيز عطية (م. مشارك) , السيد، منة الله إيهاب محمد البدري (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج76, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: فبراير
الصفحات: 144 - 164
ISSN: 1110-8460
رقم MD: 1510553
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التربية الرياضية | الأداء المهاري | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
السبورة التفاعلية | كرة السلة | تلاميذ الصف الثاني الإعدادي | Interactive Whiteboard | Basketball | Second Year Middle School Girls
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام السبورة التفاعلية علي تعلم مهارتي المحاورة والتمريرة الصدرية في كرة السلة بدرس التربية الرياضية لتلاميذ المرحلة الإعدادية. وتم اختيار العينة بالطريقة العمدية العشوائية من تلميذات الصف الثاني الإعدادي وبلغ عددهم (36) تلميذة وتنقسم العينة إلى: مجموعة تجريبية (12 تلميذة) من عينة البحث، واستخدمه السبورة التفاعلية في تعلم مهارتي المحاورة والتمريرة الصدرية. مجموعة ضابطة (12 تلميذة) من عينة البحث، وطبق عليهم مقرر التربية الرياضية باستخدام التدريس المباشر باستخدام أسلوب (العرض التوضيحي) مجموعة استطلاعية (12 تلميذة) من عينة البحث، من خارج العينة الأصلية ومن داخل مجتمع البحث لتحديد إمكانية تطبيق البحث وأهم الصعوبات التي تواجه التطبيق من مجتمع البحث حيث تم استخدام المنهج التجريبي وقد أظهرت النتائج أنه يوجد فروق واضحة بين المجموعة التجريبية التي استخدمت السبورة التفاعلية بوجود ارتفاع نسبة نجاح على عكس المجموعة الضابطة التي لم تستخدم السبورة التفاعلية

The research aims to identify the effect of using the interactive whiteboard on learning the skills of dribbling and the chest pass in basketball in a physical education lesson for students in the second year of middle school. The sample was selected in an intentional, random way from the middle school students from the research community, and their number reached (24) students, and the sample is divided into: An experimental group (12 female students) from the research sample and used the interactive whiteboard to learn the skills of dialogue and chest passing. Research A control group (12 female students) from the research sample, and the physical education curriculum was applied to them using direct teaching using the (demonstration) method. An exploratory group (12 female students) from the research sample and from outside the original sample and from within the research community to determine the possibility of applying the research and the most important difficulties facing Application The experimental method was used, and the results showed that there were clear differences between the experimental group that used the interactive whiteboard, with a high success rate, in contrast to the control group that did not use the interactive whiteboard.
ISSN: 1110-8460

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.