درجة ممارسة القيادة الرقمية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practice Digital Leadership among Public Secondary School Principals in the Capital Amman Governorate from the Teachers' Point of View |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية |
| الناشر: | الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |
| المؤلف الرئيسي: | المناصير، عهود فرحان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Manasser, Ohoud Farhan |
| مؤلفين آخرين: | درادكة، أمجد محمود محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع45 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 33 - 57 |
| ISSN: |
2537-0103 |
| رقم MD: | 1510636 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القيادة الرقمية | مديري المدارس | الثانوية الحكومية | عمان | المعلمين | Digital Leadership | School Principals | Public High Schools | Amman | Teachers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة القيادة الرقمية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين، واختلاف وجهات النظر باختلاف المؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والاستبانة كأداة لجمع البيانات، وطبقت على عينة (221) معلم. وتوصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة القيادة الرقمية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان كانت متوسطة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغيري المؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة؛ لصالح فئة دكتور وفئة 5 - اقل من 10 على التوالي، وخلصت الدراسة بعدد من التوصيات: تنفيذ ورش عمل ودورات متخصصة للمعلمين لتجربة الأدوات الرقمية لدورها في دعم عملية التعليم والتعلم، ومشاركة المعلمين في حوسبة المناهج الدراسية وإعداد المواد الرقمية. This study aimed to identify the degree of digital leadership practice among public secondary school principals in the capital Amman governorate from the point of view of teachers, and the different points of view according to the educational qualification and the number of years of experience. Teacher. The study found that the degree of digital leadership practice among public secondary school principals in the capital, Amman, was moderate, and that there were statistically significant differences attributed to the variables of educational qualification and number of years of experience. In favor of a doctorate class and a class of 5-less than 10, respectively. The study concluded with a number of recommendations: Implementation of workshops and specialized courses for teachers to experiment with digital tools for their role in supporting the teaching and learning process, and the participation of teachers in computerizing curricula and preparing digital materials. |
|---|---|
| ISSN: |
2537-0103 |
عناصر مشابهة
-
الجدارة التنظيمية وعلاقتها بالميزة التنافسية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: المناصير، عهود فرحان منشور: (2020) -
إدارة المعرفة وعلاقتها بقيادة التميز لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: قرعان، هيفاء حسين منشور: (2020) -
درجة الذكاء الروحي لدى مدیري المدارس الثانویة الحكومیة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بدرجة ممارستهم للقیادة التحویلیة من وجهة نظر المعلمین
بواسطة: المصري، نور عثمان حسین منشور: (2017) -
القيادة الاستراتيجية وعلاقتها بالقدرة التنافسية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر مساعدي المديرين
بواسطة: الرقاد، سناء كاسب عواد منشور: (2020) -
مستوى ممارسة القيادة الرقمية لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الكرك من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: السحيمات، آسيا أحمد حسين منشور: (2023)
