درجة الذكاء الروحي لدى مدیري المدارس الثانویة الحكومیة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بدرجة ممارستهم للقیادة التحویلیة من وجهة نظر المعلمین
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of the Spiritual intelligence of Governmental Secondary School Principals in the Governorate of the Capital Amman and its Relation to the Degree of their Practicing Transformational Leadership from Teachers' Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المصري، نور عثمان حسین (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مهدي، عباس عبد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 158 |
| رقم MD: | 856585 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
512
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة الذكاء الروحي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بدرجة ممارستهم للقيادة التحويلية من وجهة نظر المعلمين، وقد اختيرت عينة عنقودية ثم عينة طبقية عشوائية نسبية من مجتمع الدراسة تكونت من (320) معلما ومعلمة يعملون في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان ولجمع بيانات الدراسة استخدمت استبانتان، الأولى لقياس درجة الذكاء الروحي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية، والثانية لقياس درجة ممارسة المديرين للقيادة التحويلية من وجهة نظر المعلمين. وقد تم التأكد من صدق الأداتين وثباتهما. وأظهرت الدراسة النتائج الآتية: -أن درجة الذكاء الروحي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين كانت متوسطة. -أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية للقيادة التحويلية من وجهة نظر المعلمين كانت متوسطة. -وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.01) بين درجة الذكاء الروحي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان ودرجة ممارستهم للقيادة التحويلية. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة الذكاء الروحي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور في بعدي (الوعي) و(المقدرة على التسامي)، ولمتغير الخبرة ولصالح فئة (عشر سنوات فأكثر)، ولمتغير المؤهل العلمي ولصالح فئة (بكالوريوس فما دون). -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان للقيادة التحويلية تبعا لمتغير خبرة المعلم ولصالح المعلمين ذوي الخبرة (أقل من خمس سنوات)، ولمتغير المؤهل العلمي ولصالح (بكالوريوس فما دون)، ولم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير الجنس باستثناء بعد (التأثير المثالي _ سلوك) إذ كان الفرق لصالح الذكور. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة الذكاء الثقافي لمديري المدارس الخاصة الأردنية التي تدرس برامج أجنبية ودولية في محافظة عمان وعلاقتها بدرجة ممارسة المديرين لنمط القيادة التحويلية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الريان، نرمين ميخائيل عباس منشور: (2016) -
إدارة المعرفة وعلاقتها بقيادة التميز لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: قرعان، هيفاء حسين منشور: (2020) -
الذكاء العاطفى لدى مديرى المدارس الثانوية الحكومية فى محافظة العاصمة عمان وعلاقته بمستوى ممارستهم لعملية صنع القرار الأخلاقى من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: ملحم، هبة محمد أحمد منشور: (2017) -
درجة الذكاء العاطفي لمديري المدارس الثانوية الحكومية وعلاقتها بالثقة التنظيمية للمعلمين من وجهة نظرهم في العاصمة عمان
بواسطة: الحردان، نسيم فلاح رفيفان منشور: (2017) -
درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان للشفافية الإدارية وعلاقتها بدرجة التمكين الإداري للمعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: المصري، إيمان عثمان حسين منشور: (2016)
