تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > المتطلبات التربوية لتفعيل رياد...>الوصف

المتطلبات التربوية لتفعيل ريادة الأعمال بالتعليم الجامعي في مصر

العنوان بلغة أخرى: Educational Requirements to Activate Entrepreneurship in University Education in Egypt
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: محمد، أم هاشم محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Om Hashem Mahmoud
مؤلفين آخرين: محمد، عبدالناصر راضي (م. مشارك) , رضوان، عبدالرحمن أبو المجد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع59
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 108 - 134
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1511060
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المتطلبات التربوية | المهارات الريادية | المؤسسات التعليمية | الفكر الريادي | الجامعات المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ريادة الأعمال | التعليم الجامعي | Entrepreneurship | University Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على المتطلبات التربوية لتفعيل ريادة الأعمال بالتعليم الجامعي في مصر، وذلك من خلال التعرف على الإطار الفكري والفلسفي لريادة الأعمال، ماهيتها بما يتضمن (المفهوم، الأهداف، والأهمية) وكذلك التعرف على الجهود المبذولة لتفعيل ريادة الأعمال بالتعليم الجامعي ومبررات تفعيل ريادة الأعمال، كما استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي الذي يتناسب مع طبيعة ونوعية الدراسة وتوصلت الدراسة إلى معارضة الأكاديميين للتحول الكامل للفكر الريادي بسبب سوء فهمهم للنتائج المرتقبة للتغيير، عدم استيعاب المعرفة والمهارات الريادية وعدم كفايتها وضعف أنظمة التدريب، غياب الدعم المؤسسي أو الممارسات من الجامعات تجاه عناصر الريادة وتدني نظم المكافآت والحوافز التشجيعية مما يقلل فرص الابتكار، افتقار الجامعات المصرية إلى الخبرات التسويقية في ترويج البحوث والأفكار ونقل التقنية.

The study aimed to identify the educational requirements for activating entrepreneurship in university education in Egypt, by identifying the intellectual and philosophical framework of entrepreneurship, its nature including (concept, goals, and importance), as well as identifying the efforts made to activate entrepreneurship in university education and the justifications for activating entrepreneurship. The study also used the analytical descriptive approach that is commensurate with the nature and quality of the study. The study concluded that academics oppose the complete transformation of entrepreneurial thought because of their misunderstanding of the expected results of change, lack of assimilation of entrepreneurial knowledge and skills, their insufficiency, weak training systems, absence of institutional support or ineffective practices from universities towards elements Leadership and low reward systems and incentives, which reduces opportunities for innovation, lack of marketing expertise in Egyptian universities in promoting research, ideas and technology transfer.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.