تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تحديات التعليم عن بعد عبر شبكة...>الوصف

تحديات التعليم عن بعد عبر شبكة الإنترنت في الجامعة الجزائرية في ظل جائحة كوفيد-19: دراسة ميدانية على عينة من الطلبة الجامعيين الجزائريين

العنوان بلغة أخرى: The Challenges of Distance Learning Via the Internet at the Algerian University under the Covid-19 Pandemic: Field Study on a Sample of Algerian University Students
المصدر: مجلة جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية
الناشر: جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية
المؤلف الرئيسي: بن معزوز، حميدة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج38, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جويلية
الصفحات: 381 - 399
DOI: 10.37138/1425-038-001-021
ISSN: 1112-4040
رقم MD: 1511082
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التعليم الرقمي | جائحة كورونا "كوفيد-19" | الجامعات الجزائرية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | التعليم الإلكتروني | جائحة كوفيد-19 | Distance Learning | E-Learning | Covid-19 Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على التحديات التي تواجه الطلبة الجامعيين الجزائريين أثناء تلقيهم الدروس عن بعد عبر شبكة الإنترنت في ظل جائحة كوفيد 19، وتنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية وقد استخدمت الدراسة منهج المسح كما استخدمت الاستبيان كأداة لجمع البيانات، حيث تم توزيعه عبر مواقع التواصل الاجتماعي على 114 طالبا جامعيا جزائريا من جامعة الإخوة منتوري بقسنطينة تم اختيارهم عن طريق العينة العرضية. وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: 80.70% من الطلبة تتوافر لديهم شبكة الإنترنت، واحتلت قناة اليوتيوب الخاصة بالجامعة المرتبة الأولى من حيث الاستخدام وبنسبة قدرت بـ40.24%، وأن 78.95% من الطلبة محل الدراسة يرون أن نمط التعليم عن بعد لا يعوض التعليم الحضوري.

The study aims to identify the challenges faced by Algerian university students while taking distance Learning via the Internet under the Covid-19 pandemic. The study, which is based on descriptive studies, used the survey method and the questionnaire as a tool for data collection. It was distributed to 114 Algerian university students from the University of Mentouri brothers of Constantine who were intentionally selected by the occasional sample on social media. The most important results of the study were 80.70% of students with Internet access. The university's YouTube channel ranked first in terms of employment. At an estimated 40.24%, 78.95% of the students in question felt that the distance learning pattern did not compensate for Attendance Learning.
ISSN: 1112-4040

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.