تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الفروق في الأداء الوظيفي للنطق...>الوصف

الفروق في الأداء الوظيفي للنطق والكلام لدى الأطفال ضعاف السمع بمرحلة ما قبل المدرسة

العنوان بلغة أخرى: Differences in the Functional Performance of Speech and Pronunciation among Pre-School Children with Hearing Impairments
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حنفي، ياسمين سعيد عباس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غنيم، محمد عبدالسلام سالم (مشرف) , العميري، محمد عبدالغفار عبدالحميد (مشرف)
المجلد/العدد: مج28, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 63 - 90
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1511795
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأداء الوظيفي | النطق والكلام | الاستجابات الكلامية | الكلام المنطوق | أطفال ضعاف السمع
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء الوظيفي للنطق والكلام | الأطفال الضعاف سمعيا من الجنسين بمرحلة ما قبل المدرسة | Functional Performance of Speech and Pronunciation | Pre-School Children with Hearing Impairment of Both Sexes.
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على الفروق في معدل الأداء الوظيفي لعملية النطق والكلام بين البنين والبنات وتألفت عينة البحث من (30) طفل وطفلة من الأطفال الضعاف سمعيا في مرحلة ما قبل المدرسة (3: 5) سنوات، وطبقت الباحثة استمارة دراسة الحالة للأطفال وأسرهم (إعداد الباحثة)، و تم استخدام بطارية الأداء الوظيفي لعملية النطق والكلام لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة (إعداد الباحثة)، وأسفرت نتائج البحث الحالي على وجود فروق دالة إحصائيا بين البنين والبنات في معدل الأداء الوظيفي لعملية النطق والكلام على البعد الأول من البطارية، تعزى إلى النوع "البنات"، كما أظهرت نتائج البحث عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين البنين والبنات في معدل الأداء الوظيفي لعملية النطق والكلام لأبعاد البطارية "البعد الثاني : استقبال الكلام، البعد الثالث : إرسال الكلام، البعد الرابع: نطق الأصوات"، لدى الأطفال الضعاف سمعيًا في مرحلة ما قبل المدرسة.

The aim of the current research is to identify the differences in the rate of functional performance of the pronunciation and speech orocess between boys and girls, and the research sample consisted of (30) boys and girls of the hearing-impaired children in the preschool stage (3:5) years, the researcger applied a case study form for children and their families (prepared/ researcher), and the function performance battery was used for the pronunciation and speech process of pre-school children (prepared/ researcher), the results of the current research revealed that there were statistically significant differences between boys and girls in the rate of functional performance of the Pronunciation and speech process on the “first dimension” of the battery, attributed to the type “girls”, the results of the research also showed that there were no statistically significant differences between boys and girls in the rate of functional performance of the Pronunciation and speech process for the dimensions of the battery “the second dimension: Speech reception, the third dimension: send speech, the fourth dimension: pronunciation of sounds” among the hearing impaired children in the pre-school stage.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.