| LEADER |
05062nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2255544 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمود، محمد عادل قاسم
|g Mahmoud, Mohamed Adel Kassem
|e مؤلف
|9 475386
|
| 245 |
|
|
|a الأصل الأجنبي والمنقول المصري المعرفي التعليمي في عصر محمد علي وأحفاده:
|b دراسة مقارنة تاريخية
|
| 246 |
|
|
|a The Foreign Origin and its Cognitive Educational Replicated in Era of Muhammad Ali and His Descendants:
|b A Historical Comparative Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2022
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 191 - 267
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تقوم الدراسة بتسليط الضوء على أحد أهم الأصول التي تم نقلها إلي مصر من فرنسا هي مدارس البوليتكنيك في باريس Ecole de Polytechnique in Paris والتي نقلت في صورة مدارس المهندسخانة - البوليتيكنيك - في بولاق عام 1834م في عهد محمد علي والي مصر آنذاك الذي أعجب بالتقدم العلمي للفرنسيين وسعي إلى معرفة ما وراء هذا التقدم وأرسل البعثات إلى هناك، بل وامتد الأمر إلى نقل السياسات التعليمية والنماذج الناجحة من هناك واتضح ذلك كثيرا في عدد الخبراء الفرنسيين الذين استعان بهم في وضع اللوائح والقوانين التي تنظم عملية التعليم، وفي تطوير النظام التعليمي في هذه الحقبة وسيتم فيما يلي تسليط الضوء علي الزمان والمكان وتفاعلهما مع بيئة الأصل الأجنبي وكذلك تحليل الأصل الأجنبي ثم اتباع نفس الخطوات في الصورة التعليمية المعرفية المنقولة ثم المقارنة بينهما في آخر هذا البحث من أجل الاستفادة من هذه الدراسة المقارنة التاريخية للأصل الأجنبي ومنقولة المعرفي التعليمي في حقبة محمد على في ضوء تفاعلات الزمان والمكان بهدف تسليط الضوء على الاعتبارات التي تجعل من هذه الأصول أو الصور المعرفية ناجحة عن طريق الوقوف على تأثيرات ممارساتها التعليمية الناجحة على مستوى الفرد وعلى مستوى المؤسسة وعلى مستوى المجتمع.
|b The study sheds light on one of the most important Origins that were transferred to Egypt from France. the Ecole de Polytechnique in Paris. which was transferred in the form of the MohandesKhanna Schools - Polytechnics - in Bulaq in 1834 AD during the reign of Muhammad Ali. the governor of Egypt at the time. who admired the scientific progress of the French And he sought to find out what was behind this progress and sent missions there. and the matter extended to borrow educational policies and successful models from there. The following sheds light on the time and place and their interaction with the environment of the foreign origin. as well as the analysis of the foreign origin and then following the same steps in the transferred educational and cognitive replicated and then comparing them at the end of this research in order to benefit from this study in order to shed light on the considerations that make these cognitive assets or images successful by standing on the effects of the its successful educational practices at the individual level. institution level. and at the community level.
|
| 653 |
|
|
|a التراث التاريخي
|a المنقول المعرفي
|a الأصل الأجنبي
|a مدارس المهندسخانة
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a الزمان
|a الفضاء
|a المكان
|a التربية المقارنة
|a السياسات التربوية
|a الأصل الأجنبي
|a المنقول المعرفي التعليمي
|a محمد علي
|a مدرسة البوليتكنيك بفرنسا
|a مدرسة المهندسخانة بمصر
|b Time
|b Space
|b Place
|b Comparative Education
|b Educational Policies
|b Foreign Origin
|b Transfer of Educational Knowledge
|b Polytechnic School in France
|b Mohandeskhana in Egypt
|
| 700 |
|
|
|9 208704
|a حجى، أحمد إسماعيل أحمد
|e مشرف
|q Hajji, Ahmed Ismail
|
| 700 |
|
|
|a السيد، حسام حمدي عبدالحميد
|g Abdelhamdi, Hossam Hamdi
|e مشرف
|9 123062
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 002
|m مج28, ع2
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 028
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-028-002-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1511804
|d 1511804
|
